《幼儿心理学》课程标
准(初稿)
-CAL-FENGHAI-(2024YEAR-YICAI)_JINGBIAN
贵阳市女子职业学校旅游学校 《幼儿心理学》课程标准
1、 基本信息 :
课程名称 幼儿心理学 制订时间 2024年4月 所属专业 学前教育部 制订人 付欣、蔡旭
学分数 2 、学时数（理论 14、实践10） 课程类型（专业基础课） 授课对象 学前教育大专、中专班级 2、课程定位:
幼儿心理学是心理学的一个分支，是应用性很强的学科。它是学前教育专业的一门极其重要的专业基础课。通过本课程的开设，使学生学习掌握幼儿心理发展的基本规律、基本理论以及各年龄阶段心理发展特征的基本知识；探索发现幼儿心理发展规律和特点的能力及创新的能力，充分体现本课程的基础性、指导性和应用性。学习幼儿心理学能够让幼儿教师真正了解孩子，真正站在孩子的角度思考问题，准确地判断孩子的言行。通过本课程学习，帮助学生初
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步掌握适应托幼心理机构及其他相关机构岗位需要的幼儿心理基本理论和基本方法，引导学生进一步认识幼儿心理的重要意义、增强从事幼儿心理事业的使命感和责任感，为成为一个合格的而且具有较强的后续学习能力的幼教工作者打下坚实的基础。此外，幼儿心理学将为幼儿心理专业的学生进一步学习幼儿园五大领域心理和专业技能课教学奠定一块重要的理论基石。它是幼儿教育学、幼儿园各领域教育活动课等后续课程的知识基础，也是取得幼师资格证的关键。今后学生考教师资格证的必考内容（与保教知识与能力的许多内容密切相关），学好本课程能够帮助学生顺利拿到教师资格证，成为一名合格的幼儿教师。 3、课程教学目的与教学内容 （1）课程教学目的：
知识目标:1. 使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需了解幼儿心理
学中涉及的基本概念，掌握幼儿心理发展的基本趋势。 2.理解幼儿认知、情感、社会性和个性等各种心理活动发生发展的基本规律、特点、品质，对不同年龄段幼儿的典型心理特征能加以区分。
能力目标:1、初步掌握运用学前心理学知识去分析和解决在教育幼
儿过程中所遇到的实际问题和能力；2、能结合生活中的实例用自己的话对幼儿心理现象加以分析说明。3、能根据所
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《幼儿心理学》课程标准(初稿)
