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依托实验中心和基地 探索创新创业型人才培养新模式
作者：何玲 王西平 弋顺超
来源：《教育教学论坛》2017年第12期
摘要：国家实验中心和校试验基地是创新创业人才培养的重要组成部分，它将产学研结合的同时促使学生将理论知识与生产实际结合起来，不仅有助于提升学生的动手和分析解决生产实际的能力，还能够激发学生的创新创业思维。本文总结了创新创业人才培养存在的主要问题，从创新创业理念的培养、课程体系建设、教学机制创新、师资队伍建设、国家实验教学示范中心和校内外各级教学基地的实践教学作用的发挥及多种形式创新创业项目实践等方面提出了促进创新创业人才培养的对策与建议。 关键词：实验中心；试验基地；创新创业人才
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）12-0274-03
随着农业经济结构不断调整，园艺产业发展势头迅猛，现已成为农业产业支柱之一，而社会对园艺专业人才的需求量也急剧增加。高校是培养人才的基地，更应该在新形势下重视人才培养。坚持教育要“面向世界，面向未来”和“以学生为主体，以创新实践为重点，以创业成功为目标”的产学研合作教育是培养学生创新意识和应用能力的一种有效途径。以创新引领创业、创业带动就业，使高校毕业生更高质量地创业和就业，实现以创新创业促教、以创新创业促学，积极推进高校学生创新创业实践，响应国家提出的“大众创业、万众创新”号召，为建设创新型国家提供优质园艺人才。各大高校应坚持创新引领创业、创业带动就业，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以政策保障和完善的基础设施为支撑，促进高等教育与社会需求紧密结合。园艺学是一门综合性、实践性和应用性很强的学科。园艺产业正向互联网+园艺的方向发展。因此，更需要为园艺产业培养更多的创新创业型人才。园艺专业学科面广，基本内容多，信息量大，实践性强。在目前教育资源尚不充足的条件下，真正实施创新创业型人才培养还有一定难度。针对目前高等教育及教学实践中遇到的主要问题，进行深入的分析，才能探索出符合国家需要的高层次人才。 一、园艺专业创新创业人才培养存在的主要问题
1.教学理念及方法陈旧。在创新创业人才培养理念、办学思想及教学方式方面仍然沿袭高中的应试教育的模式，人才培养模式与全国其他高校同类专业趋同，强调“宽口径、厚基础”的要求，缺乏“特色化”教育，人才培养方案与社会发展的需求存在较大差距。很多课程的教学内容相对陈旧，更新滞后于社会产业发展实际；课程体系更新不及时，不能满足创新型人才培养和社会发展的实际需求。在教学方法上满堂灌的教学方式所占的比例较大，并且经常以试卷的方式作为考核，不能有效地培养学生的创新精神，没有创新思维，造成学生很难用知识来分析
依托实验中心和基地 探索创新创业型人才培养新模式
