经过一年的努力奋斗终于如愿以偿考到自己期望的学校，在这一年的时间内，我秉持着天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身的信念终于熬过了这段难熬却充满期待和自我怀疑的岁月。
可谓是痛并快乐着。
在这期间，我不止一次地怀疑自己有没有可能成功上岸，这样的想法，充斥在我的头脑中太多次，明知不可想这么多，但在休息时，思想放空的时候就会凭空冒出来，难以抵挡。
这对自己的心绪实在是太大的干扰，所以在此想跟大家讲，调整好心态，无论成功与否，付出自己全部的努力，到最后，总不会有那种没有努力过而与成功失之交臂的遗憾。
总之就是，付出过，就不会后悔。
在此，我终于可以将我这一年来的所有欣喜，汗水，期待，惶惑，不安全部写出来，一来是对这一重要的人生转折做一个回顾和告别，再有就是，希望我的这些经验，可以给大家以借鉴的作用。无论是心态方面，考研选择方面，还是备考复习方面。都希望可以跟大家做一个深入交流，否则这一年来的各种辛酸苦辣真是难吐难吞。
由于心情略微激动了些，所以开篇部分可能略显鸡汤，不过，认真负责的告诉大家，下面的内容将是满满的干货。
只是由于篇幅过长还望大家可以充满耐心的把它看完。文章结尾会附赠我的学习资料供各位下载使用。
湖北工业大学职业技术教育学考研经验考研真题考研参考书 初试科目：
(101)思想政治理论 (201)英语一
(611)教育学和教育心理学综合
《教育学》 王道俊 郭文安主编，人民教育出版社,2016年6月第七版； 《教育心理学》 冯忠良，伍新春，姚海林，王健敏 著，人民教育出版社,2015年6月第三版
先说一下我的英语单词复习策略 1、单词
背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。
考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。
（1）高频核心词
单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。
核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。
分类记忆法，这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同时，也增强了我们写作用词的准确度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮湿的”意思。damp指“轻度潮湿,使人感觉不舒服的”。
wet指“含水分或其他液体的”、“湿的”。moist指“微湿的”、“湿润的”,常含“不十分干，此湿度是令人愉快的”意思。humid为正式用语,常表示“空气中湿度大的”。比较记忆法，这种方法指的是把形近词放在一起，加以区别来掌握单词的方法。记忆时把一组组，一对对的单词同时记忆，在记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚区别开来。例如：attitude态度，看法；gratitude感激，感谢；latitude纬度；longitude经度。
（2）基础词
这类词汇是初高中学过的，不要以为很简单不当回事儿哦，往往在历年考研英语作文中很多大家就写不出来需要用到的基础词汇。
这一类词汇，我么可以巧妙应用时间差强化记忆。遵循人的记忆规律，区别开时间段，每隔几个钟头重复记忆，效果自然会更好。建议大家平时针对一定数量的单词量进行反复记忆，中间间隔的时间不宜过长，两至三个小时为妙。然后，每隔几天后再把此前背过的单词复习一遍，如此循环下去，单词的任务量会越来越轻，自信也会相应提高。一件看似无聊单调的事情，在合理的时间安排中，变得不再枯燥，效率自然也就高了。但是，这种学习方法要求你必须能够坚持下去。
（3）生僻词
这类词汇我们可以根据常见搭配还有真题例句来加深理解。
需要强调的是：不要想一口气吃成一个大胖子，不要想背一遍就能熟记，需要每日坚持单词，并且要攻克熟词掌握生义（比如coin不仅是表示“硬币”，还有“编造，捏造”的意思）。单词背一遍是没用的，背两遍运气好能过线(大部分过不了)，想要十拿九稳至少背五轮吧！
英语基础很好的每天背50个左右单词，英语基础较好的每天背30个左右单词，英语基础较差的每天背10个单词左右。每天早上六点起床赶紧洗漱完之后就背单词，先复习昨天和前天的单词，然后再背今天的单词任务。背单词不要心急，不要图快，不要想一口气背完考研5500个单词，最重要的是基本功要扎实，要日积月累，要坚持到考研前一天，每天反复背才能记忆深刻。
除了用以上方法背单词，我们还可以从词源学角度，加入词根词缀来帮助记忆单词。虽然说加入词根词缀会增加自己的单词量，但是一旦掌握到了他们的意思，那么就可以一下子记下相同词根词缀的一串词。当然，我们不是词源学专家，引用词根词缀来记单词只是为了我们更加容易的掌握比较复杂难记的单词。因此，同学们不要独自深究词根词缀的用法，以免经脉错乱，走火入魔。
(611)教育学和教育心理学综合
下面我主要来分享一下自己教育学专业课备考的经验和方法。开始复习的时候，考试大纲还没下来，我当时是结合前一年的大纲复习的。我教育学基础比较好，所以基础知识理解没有问题，当时直接结合资料、参考书和大纲整理出自己的框架和笔记。这里想和大家说一下，大家整理笔记的时候，建议做电子版笔记，可以快速地建立起个人的知识体系。不仅排版美观，而且笔记会做的非常有条理，非常清晰，并且电子版笔记天生自带易于随时随地修改的特性，比大家做纸质版笔记方便又快捷。我后来二轮三轮复习的时候，就用小电脑，随时随地可以检索、查看、补充和修改第一轮复习时做的笔记，真的超级方便，也极大地提高了复习备考效率。
如果是是跨考的朋友，建议还是报一个教育学的专业课辅导班，找那种里面的老师都是对应报考院校的，讲解思路也非常清晰，知识点把握也比较准，听了
课之后会豁然开朗，以前不懂的，基本都理解了。当然了师父领进门，修行在个人，自己也必须努力学习。背书或许是每个人都比较反感的事，但是这也没办法啊，自己又不会，为了考出好成绩，只能硬着头皮背了。
大概的时间安排如下： 暑假之前：
看教材，做笔记。常见的一个误区是抄书，不要抄书，报班的同学也不要抄PPT，很浪费时间，而且没有成效。我认为这个阶段的任务是：建立基本的知识框架，对每个科目大概有哪些知识点有较为全面的了解。 具体做法是：整理教材的目录，建立分级标题。
暑假7~8月：
黄金期，建议小伙伴们不要在家虚度光阴，还是来自习室认真学习吧，这个阶段的学习质量的好坏，决定了后期的复习节奏和心态。此阶段之所以称之为强化阶段，是说，要脱离之前笼统看教材的阶段，开始深入复习了，这意味着每级标题下面的知识点，要细化，要揉在一起了。而且！要开始背了。我在开学前，已经背了一遍。一开始是7月在家背的，没有背的特别认真，熟读，并不是一字不落的程度。正式第一遍8月在学校背的，很认真，也很痛苦，但这是必须经历的，后面就好了。归纳出重点部分会给后期背书省不少事的。
9月：
用了一个月的时间背第二遍，把之前看教材整理的框架进行完善补充，会了的再背，不会的开始背。确实背了会忘，不要紧张，及时修正，坚持！
10月：
用一个月的时间再背两遍（这是第三、四遍），我给自己定的计划是，半个
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