三年级上册科学教学计划
一、本学期应达到的教学目标
1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。
2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为自己日常生活的指导，逐渐形成科学的行为习惯和生活习惯。
3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
4、指导、引导学生学习运用假设分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
二、学情分析
作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科认识沿没有形成，更无从谈起科学兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
三、教材分析
《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元“科学在我们身边”是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣；第二单元“我们怎么知道”是考验学生平时的观察能力，并在以后各单元中安排了“水的科学”、“天气与我们的生活”、“我们周围的空气”等三个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。
本册教学重点：
1、培养学生的科学兴趣和思维访求。
2、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
3、培养小学生的科学素养。 本册教学难点：
1、本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生来说，此项既是一个重点也是一个难点。
2、结合小学生的认知能力和认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。
四、教改措施及教学中应注意的问题
改进教学的措施：
1、加强业务学习，深钻教材，学习外地改革的先进经验，认真备课上课。
2、上课要突出重点、难点，力求用明白、准确、易懂的语言文字讲清课本上的知识。 3、从教学实际出发，积极创造灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，努力上好每堂课。
4、潜心研究教材，吃透教材，精心设计教案，从提高学生主动性，兴趣性上下功夫，提高学生能力，提高教学质量。
5、充分利用电教手段，积极创造条件，多演示、多观察，激发学生的兴趣和动机，为学生学好知识提供优良的条件。
教学中应注意的问题:
1、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
2、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。 五、实验课题及实验方案
实验课题：让科学课堂焕发生命光彩
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2、教师提供材料和资料提倡学生自带材料引导学生从课堂延伸。
3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具及各种教学资源，进行了系统化的单元备课，提前做好教学准备。 六、教学业务学习及时间安排 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
时 间 8．27-9.2 9.3-9.9 9.10-9.16 9.17-9.23 9.24-9.30 10.1-10.7 10.8-10.14 10.15-10.21 10.22-10.28 10.29-11.4 11.5-11.11 11.12-11.18 11.19-11.25 11.26-12.2 12.3-12.9 12.10-12.16 12.17-12.23 12.24-12.30 12.31-13．1.6 1.7-1.13 学 习 内 容 备课、制订教学计划 养成教育 常规检查 “当堂达标教学”优质课评选 集体备课 国庆节放假 “当堂达标教学”优质课评选 学校常规检查 优秀论文评选 “同课异构”教学研讨 阶段检测 青年教师基本功比赛 综合实践课堂教学研讨 实验教学公开课 优秀教案评选 常规检查 校级公开课 青年教师课堂教学展示 教研组集体备课 学校各项工作总结 21 22 1.14-1.20 1．21-1．28 期终检测 放假
七、教学进度与课时分配 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
时 间 8．27-9.2 9.4-9.10 9.11-9.17 9.18-9.24 9.25-9.30 10.1-10.7 10.9-10.15 10.16-10.22 10.23-10.29 10.30-11.5 11.6-11.12 11.13-11.19 11.20-11.26 11.27-12.3 12.4-12.10 12.11-12.17 12.18-12.24 12.25-12.30 12.31-1.6 1.7-1.13 1.14-1.20 1．21-1．28 教 学 内 容 备课；制订计划 1-2课 2-3课 4-5课 6-7课 国庆放假 8-9课 10-11课 12-13课 14课 阶段检测 15课 16-17课 18课 19-20课 21课 22课 复习 期末复习 期末复习 期末检测 放假 课时分配 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
小学青岛版三年级上册科学教学计划
