---WORD格式--可编辑--- 外研版四年级英语下册全册教案 年 级 教学内容 四年级 备教者 M1 Unit 1 She’s a nice teacher.（第一课时）（总1次） 知 识 1. nice, clever, shy，naughty，a bit. 目 标 2. This is ...以及He/She is ... 教学目标 能 力 目 标 情 感 目 标 能够用This is 开头介绍一个人。 激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。 教学重点 教学难点 1、词汇和短语：nice，clever ，shy，naughty，a bit 的正确读音及使用。 2、认读并正确运用句子结构 “ This is ... ” 以及“He/She is very...” 结合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。 Step1 Warming up 1. Greetings 2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat or slim? Tall or short? Step2 Presentation 1. Show some pictures of different people to the students. 2. Ask students to say out their remarkable features. 3. Then the teacher writes the adjective words on the board. 4. Talk T: The man is 200kg. So he is... S: He is fat. T: Who is fat in your class? S: ... T: Who is tall in your class? S: ... Step3 New Teaching 1. Students listen to the tape and answer the follow questions: a. Who is nice but a bit shy? b. Who is a nice teacher? c. Who is a clever pupil? e. Who is naughty but not a bad bird? 2. Find out new words and sentences, and then write them on the board 3. Learn the new words and sentences. 备注 话题接近生活，学生有较大的发挥空间，较浓的兴趣。 教 学 过 程： 教 后 反 思
---专业资料-- ---WORD格式--可编辑--- 年 级 教学内容 四年级 备教者 M1 Unit 1 She’s a nice teacher. （第二课时）（总2次） 知 识 能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：“ This is ... ” 以及目 标 “He/She is very...” 教学目标 能 力 目 标 情 感 目 标 通过游戏、会话表演等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。 使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。 教学重点 教学难点 词汇nice， clever，shy，naughty，a bit，句子结构：“This is ... ”以及“He/She is very...” 能使用所学形容词描述一个人。 1、复习新单词：nice, shy, clever，naughty，a bit。 2、听录音。学生初听感受新知，再由老师翻译、带读。 3、教师播放第二部分录音，引导学生认识熊猫的四个朋友：Maomao，Ms Smart， Xiaoyong，Parrot 4、教师翻译、带读本部分。 5、抢答游戏。教师说出熊猫四个朋友的特点，学生迅速猜出分别是谁。比如， T：She’s very nice, but she’s a bit shy. Who’s she? S：She’s Maomao. T：She’s a nice teacher. Who’s she? S：She’s Ms Smart. T：He’s a clever pupil. Who’s he? S：He’s Xiaoyong. T：It’s naughty but not a bad bird. Who’s it? S：It’s Parrot. 6、对话表演。两个同学为一组，上台表演介绍对方，并用所学形容词描述对方。 7、练习： （ ）1、She is ____ A. clever B. a clever C. clever girl （ ）2、____ is Maomao A. These B. This C. she （ ）4、They are my ____ A. a friend B. friends C. friend 8、小结。先由学生尝试总结本课所学要点，再由教师修正、补充---词汇和短语：nice， clever，shy，naughty，a bit，句子结构：“ This is ... ” 以及 “He/She is very...” 9、作业： 备注 设计意图：突破本课的重、难点 深化对课堂教学的理解 教 学 过 程： 教 后 反 思
年 级 四年级 备教者 ---专业资料-- ---WORD格式--可编辑--- 教学内容 M1 Unit 2 He’s cool.（第一课时）（总3次） 知 识 能识读运用单词cool, little, cute 目 标 教学目标 能 力 目 标 情 感 目 标 能口头运用This is my big brother. He’s cool.这类语句描述一个人。 在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。 教学重点 教学难点 句型:This is my big brother. He’s cool. 掌握和熟练运用本模块所学语言知识描述一个人。 Step1、Warming up 1. Greetings 2.小组表演上节课的对话。 （设计意图：复习上节所学内容，为学习新知做好铺垫)。 3.复习家庭成员单词：grandpa，grandma，father，mother，brother，sister Step2、Presentation Learn the text (1) Lead in 教师拿出自己的合家福，用上节课所学知识点介绍家庭成员，现在我们一起看看Sam的爸爸妈妈是怎样的，我们先来听听吧。 (2) Listen and find out “This is ... \ “She/he’s ...” (3) 认识了Sam的家人，我们再来看看panda的家人、朋友。播放第二部分录音，学生带着问题听录音并寻找答案。 a. Who is nice? b. Who is clever? c. Who is cool? e. Who is cute? f. Who is naughty? 录音播放完毕后，学生进行口头表述，教师及时纠正答案。 (4)Find out new words and sentences, and then write them on the board (5) Learn the new words and sentences. Step3 Practice 指导完成练习册P2 3,4,5题和P5 4，5题 备注 设计意图：学生带着问题听录音并寻找答案,培养学生分析问题，解决问题的能力。 教 学 过 程： 教 后 反 思
年 级 教学内容 教学目标 四年级 备教者 M1 Unit 2 He’s cool. （第二课时）（总4次） 知 识 能掌握运用句型This is my big brother. He’s cool进行对话交流。 目 标 ---专业资料--
外研版四年级英语下册教案(全套)
