目 录
一、精神病学(五年制)教学大纲 .......................................................... 1
中南大学精神病学
教学大纲
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中南大学
精神病学教学大纲
课程名称：精神病学（Psychiatry） 总 学 时：48学时 理论学时：24学时 见习学时：24学时
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务
精神病学是研究各种精神疾病的病因、发病机制、临床特点、病程转归，以及治疗和预防的一门科学，是临床医学的一个分支，是临床医学专业必修的科目，其任务是通过教学使学生掌握常见精神疾病的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治的知识与技能，了解精神因素对人体健康的影响，培养学生形成生物-心理-社会多维的临床思维模式。
二、课程基本要求
1．基础理论与基本知识
（1） 掌握下列疾病的病因、发病原理、临床表现、诊断、鉴别诊断及防治：精神分裂症、
情感性精神障碍、癔症、神经衰弱。
（2） 掌握下列疾病的临床表现、诊断与防治原则，了解发病原因、发病原理：反应性精
神障碍、偏执性精神障碍、器质性精神障碍、焦虑性神经症、抑郁性神经症、疑病性神经症、精神发育迟滞、注意缺陷多动障碍。
（3） 了解精神病学的发展概况，熟悉分类系统、心理治疗、精神药物治疗、精神外科治
疗及电休克治疗的基本知识。
2．基本技能
（1） 掌握精神疾病的病史采集及精神状况检查的程序和方法。
（2） 熟悉精神现象的描述，了解对精神症状进行分析、判断、归纳、推理的临床思维方
法。
（3） 了解脑电图、脑CT、脑脊液检查在精神科的应用，了解电休克、诱导疗法的操作方
法。
三、课程学时分配
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课程名称 精神病学 小计 第一章 第二章 第三章 第一节 第二节 第四章 第五章 第一节 第二节 第六章 第七章 第八章 第九章 第一节 第二节 授 课 内 容 绪论 症状学 器质性精神障碍 脑器质性精神障碍 躯体疾病所致精神障碍 精神活性物质所致精神障碍 功能性精神障碍 精神分裂症 情感（心境）障碍 神经症 应激相关障碍 儿童期精神障碍 治疗学 药物治疗 心理治疗 授课时数 2 4 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 24 见习时数 4 2 1 1 2 2 3 2 3 2 2 24 注：2004年试行选修性实习：分春秋季实习。
四、课程基本内容
第一部分 理论讲授内容
第一章 绪 论
目的要求：
一、了解精神病学的概念和任务。 二、了解现代精神病学的发展状况。 三、了解精神疾病的有关病因。 四、掌握精神疾病的分类及其有关概念。
主要内容：
一、一般介绍精神病学的概念和任务。 二、一般介绍现代精神病学的发展概况。 三、一般讲解精神疾病的原因。
四、重点讲解精神疾病的分类及其有关概念。
第二章 症 状 学
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目的要求：
一、了解正常的心理活动过程。
二、掌握常见的精神症状的名称，概念及其意义。 三、掌握容易混淆的某些症状之间的区别。
主要内容：
一、简单介绍正常的心理过程。
二、重点讲解常见的精神症状，并分别举例说明： (一)认知活动障碍： 1. 感觉障碍。
2. 知觉障碍：错觉，幻觉，感知综合障碍。
3. 思维障碍： (1)联想障碍，(2)思维逻辑障碍，(3)思维内容障碍——妄想。 4. 注意障碍。 5. 记忆障碍。 6. 智能障碍。 7. 定向力障碍。 8. 自知力障碍。
(二)情感活动障碍：情感高涨，欣快，情感低落，焦虑，恐惧，情感淡漠，情感倒错，情感脆弱，病理性激情。
(三)意志行为障碍：
1. 意志障碍：意志增强，意志减退，意志缺乏。
2. 行为障碍：(1)精神运动性兴奋(协调性与不协调性)；(2)精神运动性抑制；(3)违拗症；(4)刻板动作；(5)模仿动作；(6)作态。
(四)意识障碍：嗜睡，意识混浊，昏睡，昏迷，朦胧状态，谵妄状态。 三、穿插讲解容易混淆的症状之间的区别，如：
内感性不适与内脏幻觉，错觉与幻觉，错觉与感知综合障碍，真性幻觉与假性幻觉，思维破裂与思维奔逸，痴呆与精神发育迟带，假性痴呆与真性痴呆，情绪低落与情感淡漠，协调性与不协调性精神运动性兴奋等。
第三章 器质性精神障碍
第一节 脑器质性精神障碍
目的要求：
一、掌握脑器质性精神障碍的分类及其基本概念。 二、掌握脑器质性精神障碍的共同临床特点。
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《精神医学》教学大纲
