2019年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案
一、赛项名称 (一)赛项名称 电子电路装调与应用 （二）压题彩照
（三）赛项归属产业类型
加工制造类电子信息产业、IT产业、工业自动化产业 （四）赛项归属专业大类
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组别 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 专业类 专业代码 091200 专业名称 电子与信息技术 电子技术应用 数字广播电视技术 通信技术 通信系统工程安装与维护 机电技术应用 机电设备安装与维修 机电产品检测技术与应用 光电仪器制造与维修 电子电器应用与维修 城市轨道交通车辆运用与检修 港口机械运行与维护 农业机械使用与维护 水电厂机电设备安装与运 水泵站机电设备安装与运行 风电场机电设备运行与维护 楼宇智能化设备安装与运行 工程机械运用与维修 090000 信息技术类 091300 091400 091500 091700 051300 050000 加工制造类 051600 052300 052800 053200 080000 交通运输类 010000 农林牧渔类 030000 能源与新能源类 080800 081800 012700 031000 031100 031300 040000 土木水利类 040700 041800
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二、赛项申报专家组 三、赛项目的
本赛项接轨世界技能大赛，紧跟“中国制造2025”发展战略，对接产业、行业技术升级的需求，以在众多机电设备、家用电器、智能家居、汽车工业和工业控制中广泛应用的电子产品及应用模块作为载体，通过竞赛，达到四个主要目的：
1.通过电子电路装调与应用项目竞赛，向社会展示中等职业学校积极响应十九大提出的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”的要求；展示职业教育紧跟中国制造2025的战略目标，围绕产业、行业产品更新换代和生产设备升级改造对中级技术技能人才的需求。
2.检验参赛选手在电子电路装配、调试和应用的技术技能和职业素质，包括对赛场提供的电子电路仪器工具的使用、电子电路的装配、测量、检修技能，电路硬件调试、电子工艺的操作和印刷电路板组装技能，现场问题的分析与处理能力、安全、规范、环保意识等。
3.引导中等职业教育更加关注现代电子行业的发展趋势和技术应用方向，推动课程体系、教学内容和教学方法等教学资源的改革和转化，提升信息技术类、加工制造类、交通运输类相关专业技术技能型人才的培养质量。
4.选手与教练教学相长，使得竞赛指导教师的技术技能获得更大提升，并带动电子技术相关专业教师在产教融合、专业实践、基础创新、课程开发、教学实施与评价方面的专业成长，从而促
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进职业学校专业教师队伍建设。
四、赛项设计原则
（一）公平、公正、公开原则
严格遵守大赛的各项制度规定，做到赛题保密，赛项过程层层加密，裁判评判背靠背的原则，主要体现在以下几个方面：
1.由赛项执委会在赛前委托命题人员，并签署保密协议，命题人员严格按照竞赛规程给出的知识点、技能点及其相关要求命题；严格根据大赛制度《赛题管理办法》执行。
2. 参赛队信息加密：增设二级加密裁判，通过参赛顺序号、赛位号的加密转换，杜绝裁判在评分过程中的倾向性。
3. 监督组对赛项的组织、流程和裁判评分工作进行全程监督。仲裁组对竞赛代表队按规定要求的投诉进行仲裁。
（二）赛项关联专业人才需求量大原则
本赛项关联专业人才需求量大，中等职业学校开设专业点多，服务国家重点战略。
1.有产业发展作为支撑
中国制造2025落脚点在产业，关键在人才。电子信息产业作为工业制造的重要领域其产品随着微电子技术、计算机技术和网络技术的发展，越来越趋向微型化、智能化和网络化。因此，对技能型电子应用人才有着广泛的需求。
本赛项围绕制造产业对电子应用中级技能型人才职业能力的要求进行赛项制作。赛项以电子产品应用电路为载体，完成装调、故障检修、性能与参数测试、可视化编程语言应用制作、数据采集、PCB绘制作为竞赛任务，以智能制造为指引，将信息
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技术的发展与信息技术类专业建设和课程建设结合起来，从而促进信息技术类专业的技术技能人才培养质量提升。
2.突出新技术的应用
随着计算机技术、通信技术和控制技术的发展，企业为实现生产、经验、管理的最优化，将工业控制引入到制造和工程技术领域，几乎所有的技术都涉及到电子技术。本赛项选用的电子电路应用系统，实现电子技术与信息技术相结合、软件与硬件相结合、元件与电路相结合，既包含电子技术、也有通信技术、信号检测、网络技术，即体现新技术、新知识等，又能突出现代制造业的智能化、信息化、网络化，使该赛项更具有行业覆盖性和实用性。
3.专业覆盖面广
本赛项面向中职学校信息技术类、加工制造类和交通运输类的专业，主要有“电子与信息技术、电子技术应用、通信技术、电气运行与控制、电气技术应用、电子电器应用与维修、物联网技术、工业机器人应用与维护、汽车电子”等专业，凡是有工科专业的学校都会有相关专业。对于开设这样的赛项，专业覆盖面广、参与人数多，具有良好的学校基础。
（三）职业岗位适用原则 1.赛项内容对应职业岗位广
本赛项关联职业岗位面广、人才需求量大，赛项内容所对应的职业岗位为：电子产品装接工、电子产品调试工、电子产品制图制版员、电子产品工艺员等。主要可从事电子、电气、弱电工程、工业自动化、家电等行业的生产、销售、技术辅助制作、生
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（中职组）2019年全国职业院校技能大赛电子电路装调与应用 - 图文
