第八单元金属和金属材料教案 (新版)新人教版

由天下分享时间：2024/6/29 21:23:27 加入收藏我要投稿点赞

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第八单元金属和金属材料

课题1 金属材料

一、基本信息课题授课学校授课时间教学设计及授课人二、对本节课的基本认识与理解

本节课的性质、在教材中地位与作用

有利因素：在物理课的相关学习中，学生对金属的物理性质已有一定的了解，在生活中也经常接触到一些金属制品，学生对“合金”一词也不陌生，如形状记忆合金等，学生对金属、金属材料及其在生活、生产中的广泛应用已有不同程度的认识。此前，学生也已经具备了一定的问题探究能力，能够通过查找资料、调查研究进行一些分析总结和评价。不利因素：本课题内容较零散。知识与技能过程与方法教学目标情感态度价值观重点难点仪器药品教学资源与教演示文稿学手段其他资源三、教与学的过程设计教学内容教学环节与方法 1.了解金属的物理性质 2.知道金属加入其他元素可以改变金属材料的性能 3.知道生铁和钢等重要合金 1.学习收集、整合信息的方法 2.学习设计和进行对比实验的研究方法，在探究过程中培养学生观察、分析、归纳的能力。 1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质性质决定其用途，物质用途体现其性质”的观念。 2.培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属材料的意识。金属材料的物理性质、物质的性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。物质的性质决定其用途，但不是唯一因素。黄铜片、铜片、锡片，焊锡 PPT 学案、教材配套光盘学情分析教师活动学生活动设计宗旨与意图学习好资料欢迎下载

金属材料创设情境，引出课题金属的物理性质合金欣赏优美的古曲，带领学生用愉悦的心情进入学习情境。播放视频：人类使用金属材料的历观看视频让学生了解人史类使用金属材料提问：根据生活经验，你所知道的思考回答的历史，进行爱金属有哪些？你见过哪些金属制品？听讲记忆国主义教育介绍金属材料包括纯金属和合金。播放图片：应用广泛的金属材料观看图片图片展示生活中一些常见的应用金思考回答列举生活中的属的实例，提问：这些金属主要体现实例，让学生感了哪些物理性质？受到生活中处处有化学。体会“物引导学生归纳总结金属的物理性归纳总结质的用途体现物质：质的性质”。大多数金属为银白色思考回答：培养学生归纳大多数金属为固体铜（紫红色）总结的能力金属有光泽金（黄色）金属能导电导热汞（液态）金属熔沸点高思考回答提问：是否有特例？小游戏：对以小组为单位，将金属的性质和用对碰途一一配对根据物理性1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制思考回答学以致用质，回答问题而不用铅制？解决生活中的 2.银导电性比铜好，为什么电线一般实际问题，学以用铜制而不用银制？致用，体会“物 3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用质的性质决定物锡制？如果用锡制的话，可能会出现质的用途”。什么情况？ 4.为什么有的铁制品（水龙头等）要镀铬？小组讨论如果镀金会怎样？小组讨论、培养学生全面、考虑物质的用途时，首先要考虑物回答综合分析问题的质的性质，还需要考虑哪些因素？能力及合理使用金属材料的意识抢答：金属之用来铸造硬币的金属材料需要考虑思考抢答拓宽学生的知最哪些因素？识面，活跃课堂将学生分成金属队和合金队两组进气氛，激发学生行抢答学习兴趣通过“金属播放音频：金属自述收听、理用拟人化的语播放一段优美的编钟古曲。提出问题：演奏古曲的乐器是什么? 编钟是什么材料制成的？欣赏编钟古曲。思考回答学习好资料欢迎下载

自述”，引出合金定义生铁和钢比较实验探究合金的性质 1、硬度 2、熔点自主阅读练习我叫金属，是化学单质中兄弟最多的一“族”，我们个个英俊而神通，有光泽，可延展，能导电，能导热；我们兄弟之间或跟非金属“合作”，本领更强，人类叫我们为“合金”。引导学生说出合金的定义展示表格，介绍铁的两种常见合金—生铁和钢，提问：生铁和钢的本质区别指导学生实验播放视频：比较焊锡和组成它的纯金属锡、铅的熔化温度. 引导学生归纳总结合金的性能合金与组成它的纯金属相比：硬度大强度高 (韧性好,耐拉伸、耐弯曲、耐压打) 抗腐蚀性强熔点低巡视 1．在我市的新城区的建设中，使用了大量的钢材作为建筑材料，钢是铁的一种合金，钢和纯铁相比具有的优良性能是: （只答一点） 2．青铜、黄铜、白铜都是铜的合金，具有重要的用途。（1）工业上用青铜制造轴承、齿轮，解思考回答观察比较学生实验：比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度. 观看分析归纳总结阅读教材 P6 表8-2 一些常见合金的主要成分、性能和用途思考回答言介绍合金，激发学生学习兴趣培养学生观察、分析的能力。学习设计和进行对比实验的研究方法，在探究过程中培养学生观察、分析、归纳的能力。拓展知识面，培养学生阅读、获取信息的能力。联系生活实际，解决问题，学以致用