1.
答案：B
语言是( )和思维的工具。 A. 声音 B. 交际 C. 表情 D. 动作
2.
答案：C
下面哪个选项不是学前儿童语言获得理论( )。 A.
先天与后天相互作用论 B.
先天决定论 C.
遗传决定论 D.
后天环境论
3.
答案：A
在语言交际环境中，当儿童有交往需要时，他们会主动的搜寻记忆里的词汇和句子尝试进行表述，这体现学前儿童语言学习的( )特点。 A.
主动构建的过程 B.
个性化的过程 C.
社会化的过程 D.
综合化的过程
4.
下面哪个内容是影响学前儿童语言学习的社会因素（ ）。 A.
知识经验的积累 B.
认知能力的发展 C.
心理素质的差异 D.
成人语言观的影响
答案：D
5.
下面哪个内容不是学前儿童语言学习的影响因素( )A.
社会因素 B.
心理因素 C.
环境因素 D.
生理因素
答案：C
6.
儿童对语言内容的获得包括对（ ）的获得。 A. 语法 B. 语音 C.
外部环境的感知能力 D. 语义
答案：D
。 7.
标志着理解性语言出现的是前言语阶段的儿童进入对语音的( )。 A.
辨音阶段 B.
辨调阶段 C.
辨义阶段 D.
辨声阶段
答案：C
8.
儿童早期将“miao”的意义当做猫、狗、羊等，这种属于词义的( )A.
词义泛化 B.
词义窄化 C.
词义特化 D.
词义宽化
答案：A
9.
一岁半到二岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为( )A. 单词句 B. 完整句 C. 简单句 D. 电报句
答案：D
。。 10.
( )阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。 A. 电报句 B. 复合句 C. 完整句 D. 单词句
答案：D
11.
幼儿园早期阅读的主要作用是（ ）。 A.
学会文字记录 B.
增加识字的数量 C.
掌握书写的技法 D.
接近书面语言的意义
答案：D
12.
学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（A.
语言障碍矫治 B.
双语教育 C.
早期阅读 D.
早期识字
答案：C
）。 13.
下面哪个内容不是口头表述的表现形式( )。 A.
集体讲述 B.
个人独白 C.
对话交谈 D.
集体讨论
答案：D
14.
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的( )A.
年龄目标 B.
活动目标 C. 总目标 D.
分类目标
答案：B
15.
下面哪项内容不是幼儿园语言教育的内容( )。 A.
帮助儿童学习英语 B.
帮助儿童学习本民族的语言符号系统 C.
帮助儿童学会运用语言 D.
由艺术语言构成的文学作品也是学前儿童语言教育的一项重要内容
答案：A
。
学前儿童语言教育题库
