基于应用型人才培养的工程管理专业改革探讨的论文
关于基于应用型人才培养的工程管理专业 ___探讨的论文
随着知识经济的发展以及当今我国教育大众化的普及,各高校将应用型人才的培养作为当务之急,作为工程管理专业也不例外,在这样的背景下要求对工程管理专业的课程做进一步的探讨和整合。以培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新意识的工程管理专业高级人才。
近几年来，工程管理教育的开展疾速，但是还不能满足现阶段的社会需求和企业需求。例如，人才学问构造还不能顺应企业的需求，人才类型也不契合企业现阶段的开展，一些课程的设置没有和企业挂钩，教学还是基于传统的理论式，理论性的课程相对较少，这就招致刚毕业的学生理论根底过关但实践的经历太少，才能偏向。在管理方面，管理程度也不高，达不到企业对用人请求。不只如此，许多大学生在承受大学教育之前，对工程理论基本没有理解，印象还处于空白阶段，处理工程管理中的问题的才能还很缺乏，没有全局认识。所以，想要培育出全能的工程管理专业的人才，理论性课程是离不开，而且是必需要增强的。只要经过理论课程的培育，才干不时完善学生在专业和管理方面的才能缺失，处理理论学问和企业实践需求脱节的问题。
广东省如今许多高校正于工程管理专业课程的教学计划都做了改良，也做了专业性的指导工作，也标准了请求，虽然如此还是存在许多问题：
1.理论教学环节监视不力，效果差
很多学校或授课教师在客观认识上对理论教育这种方式就不够注重，还是注重理论教学，总是疏忽理论性课堂和课外理论活动。高程度的教员十分缺乏，缺乏对课程总的设计与指导，没有针对性的理论，理论性课堂教学还未得到注重。依据如今条件来说，校外实习不只本钱高，而且难度大。遭到社会多种条件的限制，理论教学开端呈现经费缺乏、企业不再愿意承受实习学生的问题。招致学生在实训学习中只能是“走马观花”，校外实习变成校内实训，还有一局部学院直接让学生处在“放羊”的状态，只需学生交上实训报告，不论学生真的能否在实习中学到东西。课程和毕业设计方面呈现很多问题，大多数课程是局限于课堂授课，课程设计也只是纸上谈兵，效果普通。毕业设计的标题也是虚拟的，而且项目单一，学生得不到综合性的实训教练，请求没有那么严厉。
2.理论教学学时分配和设计不合理
如今的高校都在扩展招生，工程管理专业学生也越来越多，由于理论课程需求大量的经费，所以许多高校理论性的课程教学还是布置得比拟少，主要还是理论性教学为主。许多高校如今开端转变办学定位，由教学型改为教学研讨型，并且开端注重培育创新型的人才。理论教学体系中缺乏对理论教学系统性、开放性、动态性设计，没有注重学生创新肉体和创新才能的培育。
3.教员业务程度不高
工程管理专业的学生毕业设计包括施工 ___设计、工程招标招标文件编制、工程可行性研讨、项目筹划等，这些毕业设计普通都是10名左右学生为一组由一名指导教员率领。但是，这些专业设计都是运用了多门课程的综合性学问，需求很强的理论性，但因许多指导教员缺乏理论经历，专业学问不够，招致学生不能完成一个很好的'毕业设计。
4.校外实习难度大，实习 ___难找
工程管理专业实习工地难找已成为一个普遍而又突出的问题，多数企业对学生实习热情不高。企业管理者基于平安思索，经常不布置学生详细的工作，以至不让学生去施工现场，布置学生在办公室内看图纸或材料。由于学生没有承当任务，无工作压力，每天去工
2021年基于应用型人才培养的工程管理专业改革探讨的论文
