完整版2024年中考生物总复习主题三生物圈中的绿色植物课时7绿色植物的光合作用和呼吸作用

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2024年中考生物总复习主题三生物圈中的绿色植物课时7绿色植物的光合作用和呼吸作用

课时7 绿色植物的光合作用和呼吸作用

重难点1 光合作用

下列叙述如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，(德阳中考) (C) 正确的是

A．①是氧气，②是二氧化碳 B．光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处．该过程可以将光能转化为化学能C ．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足D②表示出来的气体是氧①表示进去的气体是二氧化碳，【解析】此图为光合作用示意图，光导管是运输水和无机盐；气；光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，其主要原因是植物作物的产量会减少，合作用储存在有机物中的能量来自光能；过度密植，下部叶片呼吸作用大于光合作用。呼吸作用重难点2

(A)

下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是金昌中考) ( A．活细胞均可进行呼吸作用 B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳 C．衰老叶片比幼嫩叶片呼吸作用强 D．动物细胞无法进行呼吸作用植物体任何活的细胞均可进行呼吸作细胞呼吸为生物体进行生命活动提供能量，【解析】衰老的叶片细胞中酶的活产物是水和二氧化碳；用；有氧呼吸作用的原料是有机物和氧气，性降低，所以比幼嫩的叶片呼吸作用弱；任何活的细胞均可进行呼吸作用。光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用重难点3

在温室大棚中种植农作物，常采取一些措施来提高产量，其中与光合作)(金昌中考

(B) 用原料无直接关系的是 A．合理密植 B．喷洒农药．延长光照时间C ．增加二氧化碳浓度D植物的光合作用越强制造的有机物就越多，合理密植是植物与光接触的面积增大，【解析】能够杀灭害虫，提高农作物的产量，但是与光合作用无有利于植物的光合作用；喷洒农药，延长光照时间能植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，直接关系；光照时间越长，适当增加二氧化碳会促进光二氧化碳是光合作用的原料，属于光合作用原理的利用；增产，8 / 1

2024年中考生物总复习主题三生物圈中的绿色植物课时7绿色植物的光合作用和呼吸作用合作用积累有机物。

(滨州中考)人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是(B) A．收获的粮食晒干后贮藏 B．农业生产中及时耕松土壤 C．夜间适当降低大棚内的温度 D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳

【解析】晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长；贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间；增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间。重难点4 光合作用和呼吸作用及有关曲线的问题

(南充中考)如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是(D)

A．1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用 B．光合作用为呼吸作用提供物质基础 C．a表示二氧化碳，b表示有机物

D．绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳—氧平衡

【解析】 1过程的条件是光，产物有氧气，所以1是光合作用，2过程释放能量，所以2过程为呼吸作用；光合作用的产物是呼吸作用的原料，因此光合作用为呼吸作用提供物质基础；1是光合作用，2是呼吸作用，因此a表示二氧化碳，b表示有机物；维持生物圈碳氧平衡的是光合作用，不是呼吸作用。

(淄博中考)将某种绿色盆栽置于恒定光照的密闭容器中，测得一定时间内容器中二氧化碳减少量与温度变化的关系如图，则(D)

a点时，植物只进行光合作用，不进行呼吸作用． Ab点时，植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 B．c点后，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 C．abb点)，光合作用强于呼吸作用．在曲线段(不含Dbc点时表示光点和【解析】容器中的植物是恒定的光照，说明植物一直进行光合作用，bb点之后光合作用仍能进合作用强度等于呼吸作用强度，点之前光合作用大于

呼吸作用，abb点)(段不含，光合作行一段时间，但光合作用小于呼吸作用；从图中可看出，在曲线用大于呼吸作用，光合作用消耗了大量的二氧化碳作为光合作用的原料。 8 / 2

72024年中考生物总复习主题三生物圈中的绿色植物课时绿色植物的光合作用和呼吸作用

放在黑暗处(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)) (济宁中考如图表示把银边天竺葵请B处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。一昼夜后，用黑圆纸片将分析回答下列问题： __。把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中(1)__淀粉运走耗尽 __。(2)图中小烧杯中盛的液体是__酒精__。经脱色后的叶片呈现的颜色是__黄白色，叶__(3)在脱色的叶片上滴加碘液后，只有C处变成蓝色，说明光合作用的产物是__淀粉处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉片A处不变蓝的原因是__A__。。(4)B处和C处构成一组对照试验，变量是__光__适当__(5)受该实验的启发，为了促进温室里植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是

__。增加光照时间或提高光照强度

中(2)图中小烧杯【解析】 (1)实验中将植物暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。

这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。经脱色后的叶片变成黄白色，盛的液体是酒精，A

处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉。叶片(3)淀粉遇到碘液变蓝色。滴加碘液后只有C淀粉，可见光合作用的场处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生处不变蓝的原因是A

处有光，能进行光合作用，C构成一组对照实验，唯一的变量是光。C、所是叶绿体。(4)B 本实验主B处无光，不能进行光合作用，因此得出的结论是光是光合作用的必要条件。(5)适当

增加光照时间或提高要是研究光照对光合作用的影响，所以，要使蔬菜产量得到提高，光照强度。

，基本设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料” )：步骤如图所示，请回答问题(说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳

，其__(1)此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成__清水他保持不变。则在其他实验条件适宜的情况下，(2)若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”， __。绿色植物在有无二氧化碳的环境中均能制造有机物可预测实验结果是：__ 导管__运输的。______(3)光合作用所需原料还有水分，是通过输导组织： 8 / 3

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1．(宜兴中考)大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是(C) A．水和有机物 B．二氧化碳和氧气 C．二氧化碳和水 D．氧气和无机盐

2．(临沂中考)在探究“绿叶在光下制造有机物”时，黎明同学对实验过程和结果的分析错误的是(C)

A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C．丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝 D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉

3．(邵阳中考)为探究豌豆种子萌发过程中能量的变化(以温度变化为参照)，设置了甲与乙一组对照实验。在A～D四幅坐标图中，能正确表达实验结果的是(A)

4．(宜兴中考)堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂，与细胞产热直接相关的生理过程是(A) A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．运输作用

5．(滨州中考)某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关(A) A．收获的粮食入仓前晒干 B．农田被淹后及时排涝 C．用粗糙的瓦盆养花 D．农田土壤板结后及时松土

6．(临沂中考)新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是(C)

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平均温度(℃) 新疆某地 33 34 白天 22 13 夜晚

①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多；②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机