六年级语文阅读复习教学设计
复习目标:
1 、指导学生归纳阅读的方法和做题步骤,能熟练运用到课内外阅读中。
2 、激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。
复习重、难点:
将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结, 能熟练运用到课外
阅读中。 复习准备:
1 、教师:多媒体课件,供学生阅读的材料; 2 、学生:每位同学总结自己阅读的方法。 复习时间: 1课时 教学过程:
一、教师谈话导入
同学们,今天我们来上一节阅读复习课, 阅读是我们语文学习中的一个重点,更是一个难点, 它是检验我们语文综合能力的一个重要手段,所以希望今天这节课的复习,能给同学们带来一定的帮助。
二、师生谈话交流: 平时大家都做过一些怎样的阅读题型?哪些题型最难做?
三、揭示本节课复习内容: 理解词语 归纳短文主要内容 四、梳理阅读方法
谈感受
1 、如何理解词语
(1)、生讨论交流:平时怎么理解词语的?有什么方法?
(2)、全班交流,师整理归纳板书:联系上下文
找近反义词
联系生活 ,,
2 、梳理归纳短文主要内容的方法:段意综合法 提问作答法 ,,
摘句归纳法
3 、如何根据短文来谈感受
表述方法:抓中心说意义、联系生活谈启示 五、生交流做阅读题的步骤,师归纳编成儿歌: 一读:浏览全文知其大意 二读:找准句段提炼中心 三读:看清要求逐题作答 四读:再读全文检查答案
六、按以上方法和步骤完成阅读练习。
七、总结:阅读题千变万化, 但万变不离其中, 只要我们遵循 “书读百遍,其义自现” 的原则,在阅读中做到反复读、 仔细答、认真查,那么,我们的阅读将会更上一层楼。
八、课后反思
本节课是对六年级毕业生的一次阅读复习梳理课, 课堂教学进行了阅读题型的回顾以及方法的整理, 其中又对学生最难掌握的几个知识点进行复习, 目的在于起到抛砖引玉的作用, 给学生一个方向性的指导,教学中多数学生能积极整理归纳并交流自己的阅读方法, 也能
把方法运用于实际题型中, 做到了举一反三, 但仍有少数学困生知之
甚少,没有真正参与到教学中来,学无所获,今后的复习还得多加强
对学困生的帮助。
六年级语文阅读复习教案
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