六年级语文阅读复习教学设计
复习目标：
1 、指导学生归纳阅读的方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。
2 、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
复习重、难点：
将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结， 能熟练运用到课外
阅读中。 复习准备：
1 、教师：多媒体课件，供学生阅读的材料； 2 、学生：每位同学总结自己阅读的方法。 复习时间： 1课时 教学过程：
一、教师谈话导入
同学们，今天我们来上一节阅读复习课， 阅读是我们语文学习中的一个重点，更是一个难点， 它是检验我们语文综合能力的一个重要手段，所以希望今天这节课的复习，能给同学们带来一定的帮助。
二、师生谈话交流： 平时大家都做过一些怎样的阅读题型？哪些题型最难做？
三、揭示本节课复习内容： 理解词语 归纳短文主要内容 四、梳理阅读方法
谈感受
1 、如何理解词语
（1）、生讨论交流：平时怎么理解词语的？有什么方法？
（2）、全班交流，师整理归纳板书：联系上下文
找近反义词
联系生活 ,,
2 、梳理归纳短文主要内容的方法：段意综合法 提问作答法 ,,
摘句归纳法
3 、如何根据短文来谈感受
表述方法：抓中心说意义、联系生活谈启示 五、生交流做阅读题的步骤，师归纳编成儿歌： 一读：浏览全文知其大意 二读：找准句段提炼中心 三读：看清要求逐题作答 四读：再读全文检查答案
六、按以上方法和步骤完成阅读练习。
七、总结：阅读题千变万化， 但万变不离其中， 只要我们遵循 “书读百遍，其义自现” 的原则，在阅读中做到反复读、 仔细答、认真查，那么，我们的阅读将会更上一层楼。
八、课后反思
本节课是对六年级毕业生的一次阅读复习梳理课， 课堂教学进行了阅读题型的回顾以及方法的整理， 其中又对学生最难掌握的几个知识点进行复习， 目的在于起到抛砖引玉的作用， 给学生一个方向性的指导，教学中多数学生能积极整理归纳并交流自己的阅读方法， 也能
把方法运用于实际题型中， 做到了举一反三， 但仍有少数学困生知之
甚少，没有真正参与到教学中来，学无所获，今后的复习还得多加强
对学困生的帮助。
六年级语文阅读复习教案
