广东省佛山一中高二体育与健康《篮球》教案
教 学 目 标 教 学 内 容 教 学顺 序 顺 序 一 时 间 1. 通过学习能够初步掌握篮球中运球的技术动作 2．经过练习，八成的学生可以连续运球绕过标记物，运球投篮 3．培养学生的观察判断力以及自主学习能力 篮球 50个 场 地 标记物 若干 器 材 1．行进间运球变向 2.绕标记物运球投篮 3.选择性自主练习 集队→队列操→ 徒手操 → 慢跑热身 → 原地球性、运球练习 →行进间运球→ 全场运球投篮 → 游戏→ 放松、小结 达成目标 1．充分活动身体，防止运动损伤，培养正确运动习惯 2.形成良好的学习氛围 1．发展柔韧性、灵敏性、协调性 2．提高左、右手球感，减少弱侧手影响 3．培养对球的良好感知与控制能力 学 习 内 容 1． 集中，考勤，安排见习生 2．宣布本课的目标与内容 3.基本队列，徒手操 教师指导 1．提出学习目标和内容 2．老师指挥、领操 组织与方法 ○○○○○○○○○○○○○○ □□□□□□□□□□□□□□ ▲ ○ ○ ○ ○ □ ○ □ ○ □ ○ □ ○ □ □ □ □ □.□.□.□.□. □.□.□.□.□. ○.○.○.○.○. ○.○.○.○.○. ▲ 负 荷 5 二 10 1.慢跑球性练习； a.双手拨球 b.跑动抛接球 c.左右抛接球 d.左、右手高低运球 e.运球急停 2.原地运球练习 a.双手体前左右运球 b.双手胯下运球 c.单手前后拉球 d单手左右拉球 集队快、静、齐 学生统一练习 要求：活动充分 运球技术 集体依次统一练习。 a.急停运球： 另侧脚在前制动，另 2．身体放侧手护球 松； 手指充分接b.双手体前变向： 变向时，尽量低重心 触球； c.胯下、自选运球： 胯下换手时，手臂送接球，动作充分 d.单手运球： 单手体前左右变向运球 小 中 顺 时 序 间 达成目标 学 习 内 容 教师指导 组织与方法 负 荷 三 20 1．培养学生运动中对篮球的控制配合能力 2．让学生在学习过程中能多向尝试与体验 3．提高学生对自身的认识与主动学习的能力 1．行进间运球 a．两人一组，面对面，相距3至5米，一人消极防守，一人运球变向回到原位。交替进行 b.全场运球绕过标记物 c．全场绕过标记物，投篮 2.游戏：运球捕“鱼” 3.素质练习 抛球，起跳高接 1．示范，讲解要求和要点 a.半屈膝，保持低重心 b.上半身挺直 c．保持抬头，观察周边 d.运球低，不超过腰部高度，甚至在膝关节 e．另侧手，抬起，注意保护球 2．通过定量的练习目标，引导学生及时进行自我评价，指出需要改进的地方 3．指挥集体练习 4．引导、提示 1．集体观摩 2运用不同方式 3.改进动作 4．自主选择练习 □ □ □ □ ○ ○ ○ ○ 大 四 5 及时总结，提出课后练习目标 1． 放松活动 1． 指挥练习 2． 小结，师生交流 2． 评价学习效果 集体练习与交流 小
体育选项教学——篮球课程教学设计
学情分析：
在教学中，面对运功水平参差不齐的学生，如何实施有效教授，兼顾到各种层面，有效解决不同的学习问题，是实际教学的客观情况。在本次课中，安排了不同难度的练习内容，引导学生进行练习，学生可以根据自身水平，对容易的内容，提高要求水准；对有难度层次的内容，积极挑战。让每个学生通过课程学习，相对以前的水平，能有提升，尝试学以致用。 课程分析：
运球，是篮球运动中个人进攻的重要技术，是篮球选项教学中需要学生掌握的基本技术之一。就本次课中，在学习了基本运球动作、基本准备姿势之后，再练原地运球部分，要逐步提高要求，达到单位时间内，增加连续运球的次数；在行进间运球，可以人、球配合更连贯的改变速度或方向；在全场运球投篮中，可以在多向快速运球中，不断调整位置，控制球，保护球，有效的进攻投篮；在游戏部分，除了要熟练运球能力，还要提高在运动中，观察周边，短时间判断、决定，有策略的进行移动。 设计思路：
本课以体育新课程标准的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育理念，以学生发展为目的。注重发展学习的学生自主性、合作性，营造愉快、积极的学习氛围，引导学生积极参与。在教学过程中，尝试结合音乐，引导学生掌握运球的节奏；在运球练习中，结合场地的划线，加强练习效果；在游戏中，多人的参与，加大变化和偶然，更贴近运球在比赛的实际运用。这些练习方式都不复杂，日常教学中，比较易操作的。而在简单的练习形式中，有效地培养、提高学生不同层度的能力。尝试通过不同层次的练习方法设计，达到对不同层次学生进行有效教学的目标，是本次课程的目标指向。 教学重点、难点：
运球的动作节奏及连贯；在运动中，观察判断周边状况，熟练控制球，初步可组合运用已学技术。 教学目标：
男生：原地双手体双前左右运球，连续10次；单手体侧前后拉球（左、右手）,连续5到8次;可以用到三种运球方式，全场运球投篮
女生：原地双手手体双前左右运球，连续5次以上，单手体侧前后拉球（左、右手）,连续5次;可以用到两种运球方式，全场运球投篮。
高二体育与健康《篮球》教案
