小学六年级健康教育《轻度损伤的自我处理》教学设计
一、指导思想
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让每个学生主动参与，使学生在认识上、情感上和小组合作参与中积极发展，在教学中应用各种教学方法，启示学生合作学习、合作演示，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，及自我动手能力。本着以教师为主导，学生为主体的思想进行教学。 二、教材分析
《轻度损伤的自我处理》是水平三人教版《体育与健康》的基础知识教材内容。这些内容对于小学高年级学生初步树立“健康第一”的思想，认识身体健康的重要意义，以及形成自我保护的安全意识具有重要的意义。教材内容使学生知道一些预防知识和创伤发生后的处理方法，可以最大限度地减少创伤给学生身心带来的伤害，使身体尽快康复。符合六年级学生的年龄特点，贴近学生的生活实际，易于理解。 三、学生分析
在本节课之前，通过轻度损伤的问卷调查了解到，六年级三班63名学生中，受过擦伤的人数最多，达到59人，挫伤人数47人，割伤人数40人，刺伤人数26人，烫烧伤人数8人，其他伤害4人。认为自己遇到轻度损伤时会正确处理的学生有25人，不会的学生有16人，不确定的学生有22人。每个人都遇到过轻度损伤，但处理时有的同学却只能依靠他人，所以上一节《轻度损伤的自我处理》课是很有必要的。
水平三体育与健康基础知识（轻度损伤的自我处理）课时计划
授课班级：六年级三班 授课教师： 日期：2019-10-10
1、损伤的概念及分类 2、对六年级三班学生轻度损伤的统计调查 课题 轻度损伤的自我处理：3、几种常见的轻度损伤及其症状：烫烧伤、割伤、刺伤、擦 名称 伤、挫伤 4、轻度损伤的自我处理 5、巩固拓展题 教学 认知目标：通过教学使学生了解常见的几种轻度损伤的症状。 目标 技能目标：初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法。 情感目标：培养学生相互帮助、关心他人，团结合作。提高学生安全意识和自我保护能力。 重点 难点 轻度烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤的自我处理方法。 教具 电脑投影、粉笔、PPT、碘酒、棉棒、棉球、创可贴、医用胶布、医用纱布、毛巾、冰块、水瓶、水盆、水、烫烧伤膏药、笔、卡片、磁铁块 教学 过程 引 入 新 课 讲 授 新 课 内 容 讲 授 新 课 内 容 内 容 纲 要 同学们，在生活当中，由于大家一时疏忽，可能会误伤自己。例如划破手指，磕破膝盖等等。同学们都有过这样的经历是吧？（得到同学们肯定的回答）如果我们能迅速对受伤的地方加以处理就可以缓解伤情，防止伤口感染。因此呢，同学们掌握一些急救的方法是很有必要的。今天，我们上课的内容就是——轻度损伤的自我处理。 题目：轻度损伤的自我处理（幻灯片）（板书） 损伤的概念及分类（幻灯片） 定义：损伤是指人体受到外界各种创伤因素作用所引起的皮肉、筋骨、脏腑等组织结构的破坏，及其所带来的局部和全身反应。 按损伤的轻重程度分为：轻度损伤、中度损伤、重伤。 对六年级三班学生轻度损伤的统计调查（幻灯片） 几种常见的轻度损伤及其症状（幻灯片） （一）烫烧伤：是指机体直接接触高温物体（固体、液体、气体）或受到强的热辐射所发生的损伤。 轻度烫烧伤症状：只损伤到皮肤表皮浅层，皮肤表面变红，局部轻度红肿、无水泡、疼痛明显，创伤表面干燥。（图片1） （二）割伤：多由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成，是日常生活中常见的损伤之一。 轻度割伤的伤口边缘一般比较齐整，因损伤深度和部位不同，出血可呈渗溢状或涌溢状，个别因小动脉破裂出血呈喷射状。（图片2） （三）刺伤：是指尖锐物刺入体内所引起的开创性创伤，常见于手掌或足底。 轻微刺伤因带有细菌污染，可能引起感染。有的刺伤还可能造成异物存留，因此要及时处理。（图片3） （四）擦伤：是由于皮肤外层体表因摩擦损伤而造成表皮剥落、翻卷。 轻微擦伤可有少量渗血及轻度炎症反应。（图片4） （五）挫伤：是指跌倒或钝器、重物撞击身体，造成机体局部皮下组织损伤。 轻度损伤表现为局部疼痛、出血或肿胀，挫伤严重的可引起肢体局部功能或活动障碍。（图片5） 四、轻度损伤的自我处理（幻灯片） （一）对烫烧伤的处理：（板书） 1、迅速脱离热源。火焰烧伤应尽快脱离火场，脱去燃烧的衣服，就地打滚，或用水熄灭火源。切忌奔跑呼喊，以免风助火势，加重伤害。不要用手扑打火焰，以免烧伤双手。（脱离热源）——卡片 2、冷水冲淋。冷水冲淋是处理烫烧伤最有效的措施。用冷水持续冲洗或浸泡受伤部位20~30分钟，既减少疼痛，又可带走余热。（冷水冲淋）——卡片 3、保护受伤部位。创面切忌用紫药水、红药水等有色药物涂抹，以免影响医生对烫烧伤的伤情判断。 4、创面处理。轻度烫烧伤清洁创面后，涂烫伤药膏，保持创面干燥，有助于加快创面复原。（涂烫伤药膏）——卡片 重度烫烧伤应用净布包住患处，马上就医。 （二）对轻度割伤的处理：（板书） 1、先按压止血；（止血）——卡片 2、然后用淡盐水或凉白开清洁伤口；（清洗）——卡片 3、再用酒精或碘伏消毒皮肤；（消毒）——卡片 4、外加包扎或贴上“创可贴”。（包扎）——卡片 如果伤口较深，血流不止，要举起患处，使其保持在心脏上方的位置，冷敷止血。及时去医院处理。 （三）对轻度刺伤的处理：（板书） 1、首先要检查伤口是否留有异物，如有异物，应小心地顺着刺入的方向将异物取出；（取异物）——卡片 2、轻微刺伤的伤口出血一般按压3~5分钟即可止血；（止血）——卡片 3、止血后用酒精或碘伏消毒；（消毒）——卡片 4、外加包扎或贴上“创可贴”。（包扎）——卡片 如果刺伤较重，应及时去医院处理，在伤后12小时内注射破伤风抗毒素预防破伤风。 （四）对轻微擦伤的处理：（板书） 1、首先应该用水冲洗损伤部位，可用淡盐水或凉白开边冲边用干净棉球擦洗创面，将赃物除去；（清洗）——卡片 2、再用酒精或碘伏消毒伤口周围皮肤，沿伤口边缘向外擦拭，注意不要把酒精或碘伏涂抹到伤口内，否则会引起强烈刺痛；（消毒）——卡片 3、如需包扎，还要注意不要将手脚部位的绷带缠得过紧，以免影响血液循环。要保持创面清洁、干燥，预防感染。大多数擦伤会迅速结痂。（包扎）——卡片 （五）对轻微挫伤的处理：（板书） 1、应立刻停止活动，有利于损伤的修复； 2、在受伤24小时内，局部可用冰块冷敷，使血管收缩，减轻局部充血，减轻疼痛。注意冰块不可直接接触皮肤，可用湿毛巾保护好皮肤再冷敷，每隔15~20分钟应休息5分钟。（冷敷）——卡片 此外，如果感到不适或疼痛，应立即停止冷敷，如伤情加重应及时到医院处理。 巩固拓展题：（幻灯片） 1、烫伤后立即用冰块敷。（ × ） 2、烫伤后找不到烫伤药膏可用牙膏代替。（ √ ） 3、生锈的铁刀割伤了手没什么问题，用创可贴贴上即可。（ × ） 4、挫伤后可用止疼药，肿患处用手按揉。（ × ） 5、在户外运动发生足部扭伤时，要马上用手去揉，之后再用热水浸泡。（ × ） 6、腿抽筋后要做好保暖措施，往抽筋反方向舒张肌肉。（ √ ） 7、眼内进异物要马上用手揉眼睛。（ × ） 8、流鼻血时先将头后仰，然后手捏鼻子，接着敷上凉水里浸过的毛巾，若血继续流就将纸球或棉球塞进鼻孔里。（ √ ） 教师根据上述所讲的内容做一个全面而概括的总结。
小学六年级健康教育《轻度损伤的自我处理》教学设计
