字词、文学常识
课 题 八年级下字词、文学常识复习 课型 复习课 《语文课程标准》中要求熟悉《汉语拼音方案》，掌握容易读错的现代汉语普通话常用汉字的字音，掌握常见多音字在不同语言环境中的不同读音，掌握一般汉语字典词典中按音序查字的方法。 考点 通过分析考试说明及近五年的潍坊中考中有关字音、字形部分的考点，我们分析 可以得出如下规律：1.考查的字音、字形多是生活中常见的字，且比较基础；2.近几年考查形式有变化，考题由原先的两道选择题改为一道选择题，且2015年加进了阅读材料，预测2016考查会比较基础，且在一个题目中进行。 学情 分析 大部分学生能识记部分简单的词语，但是对于出现的多音字和形近字学生的辨析能力稍差，所以在复习时，要加强形近字和多音字的识记和辨析。 教学 目标 1、明确字音字形考点的考察方式，并掌握针对性的复习方法。 2、识记八下六个单元的重点字词以及文学常识。 教学重 难点 课前准备 教学重点：掌握字音字形考点复习方法 教学难点：掌握字音字形的识记。 对照《五年中考·三年模拟》复习现代文部分的生字词以及文学常识，并完成相关练习。 教学用具 多媒体 教学课时 一课时 教师活动 学生活动 二次备课 活动一：真题在线，明确字音字形考察方式 （2014年潍坊市中考题）下列句子，字音和字形全都正确的一项是（ ） 活动一：真题在线，明确字音字形考察方式 学生做题，并统计练习结果，明确真题考察点在哪里，自己的失误在哪
A.在无边的旷野上，在凛洌的天宇下，里。 闪闪地旋（xuàn）转升腾着的是雨的精．灵。 B.何大学问穿起了长衫，把自己打扮成斯斯文文的模（mó）样，说胡也咬文嚼．字。 C.有一款镜头于屏幕分离的卡片（pià．n）相机，旷野当摄像机使用。 D.人在孤独时会远离暄嚣（xiāo）、芜．杂，看到自己的内心，保持一份坦然与淡定。 字音、字形是中考语文每年必考的内容。这道试题的难度一般都不大，然而不少学生却总做不好。你认为试卷中字音、字形出错的原因有哪些呢？那么，在我们第一轮回扣课文的复习中应该怎样做才算是“得要领”呢？ 活动二：自主学习，明确字音字形要点及方式 【答案解析】本题考查对常见字的字音和易错字进行考查。C（A、“洌”改为“冽”旋转xuán zhuǎn B、模样mú yàngD、暄改为喧嚣） 活动二：自主学习，明确字音字形要点及方式 （一）自学明确中考对字音字形的要求和考点。 学生个体思考，并回答交流。 师生共同明确字音字形方式。 (二) 提炼考点，探究复习技巧 （1）积累。掌握汉字的字形要靠日积月累，做有心人，要勤查字典。 （2）义辨法。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。 （3）形辨法。要了解现代汉字的结构（一）明确中考对字词的要求和考点。 特点，一般来说，声旁表音，形旁表意，字音 (1)能给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音。 (2)从多个选项中选出完全正确的读音选项或有错误读音的选项。 (3)在具体的语境中认读多音字。 (4)能辨认常用汉字的习惯性错读。 字形 因此可以通过形旁加以辨别。 惆怅、雾霭等。 （4）来源法。针对成语中的错别字 （5）自查法。面对重点生字词，逐一标记，区分出已掌握、未掌握和易错字词。易于准确了解自己的学习程度。 （6）互查法。围绕易错的字词同学之间相互提问、检查。利于巩固易错点、①识字量达到3500个，准确把握字形；提高效率。
②改正错别字；（从词语、句子或语段中） ③辨别常见的同音字、形近字、多音多义字； ④比较熟练地应用汉语拼音字母音序总结识记复习方法及答题技巧 （1）文学常识复习技巧: 注重平时的积累（涉及面要广，记忆要准确）。 分类法，按古代现代外国三类整理。 检字法和部首检字法查阅常用的字典、 网络法，如作家——篇名——名词典。 题型 选择题，以单选的形式出现，让考生选句，形成网络。 表格法，即对某一大类列表对照。 活动四：快速记忆，梳理课内重点 择读音（或注音）正确或不正确的—项；限时记忆重点字词和文学常识。 填空题，会渗透到其他题型中，如综合性学习考查、现代文阅读理解等，让考生直接填写加点字的读音。 (二)提炼考点，探究复习技巧 在我们复习课本字词时，我们应该怎样做呢？有什么好方法去避免出错吗？ 活动三： 合作探究，强化易错点识记 小组内 1.说说易错字 2.想到的多音字和形近字 3说，12补充，56做好专项笔记，下课检查，作为本小组成绩。4展示 活动四：快速记忆，梳理课内重点 小结 要想在字音字形题目中拿高分，这就要求平时多下功夫，注重日积月累，并做好易错字或习惯性误读等笔记，及
时复习，只有这样，才能有效解决这类题目。 活动五：方法应用，即时检测 教师根据学生做练习时的易错点，进行听写检测。 布置作业 课堂检测改错，并整理专项笔记 板书设计 教学反思
中考语文八下字词、文学常识复习教案
