高中音乐新课程标准教材
音 乐 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
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高中音乐教案 文讯教育教学设计
高中音乐《非洲歌舞音乐》优秀说课稿模板
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本说课稿资料适用于高中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、说大纲
我设计的课堂教学内容是《非洲音乐》，高中音乐新课标中指出，高中音乐课是人文学
科的重要领域，其目标之一便是培养学生的人文精神。在音乐教学中应有机地融入人文化元
素，有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。本课的教学，除了让学生理解非洲
音乐文化的独特魄力，更为主要的目的是引导学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的音乐
鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。
二、说教材
教材分析：本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节非洲歌舞
音乐。教材和教参所提供的教学内容与参考资料较多，需要教师进行合理的设计。因为学生
对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少。要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表
现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，我设计了
以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格、宗教色彩三大部分内容为主线的教学思路。课堂中选择
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了三首有代表性的曲目，并尽可能采用音像资料。内容的设计涉及了鉴赏、体验、表现、创
作、探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐。
三、说教学目标
本课的教学目标是：初步了解非洲音乐的概况，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，
并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘
的宗教色彩，理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。培养学生以正确的态度理解世界多
元化音乐。本课的教学重点是让学生感受非洲音乐的节奏特点。
四、说教法与学法
这节课的教学过程共包括了：听辨导入，欣赏与探讨，创编与表演，拓展与延伸四个部
分组成。学生是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性，让学生能
主动积极地学习。根据本课教材的内容和高中学生的学习特点，我在课堂中设计了学生探究
学习、师生交流，节奏模仿、鼓乐模拟、旋律模唱、音乐情境创编等教学活动，通过这些教
学手法让学生主动参与课堂教学，积极思考与探究。课堂教学中的欣赏部分充分运用多媒体
教学手段创设具体、生动的音乐画面，营造音乐情境，使学生能通过更具体的音乐形象准确
的感受和理解音乐。课堂教学中的音乐知识内容的学习方法，采用师生间相互交流合作、共
同探究的形式深入知识主题，避免枯燥的音乐知识的灌输和讲解。本课还合理地设计了许多
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