人教版六年级毕业考试作文复习教案五篇

3．通过联想突出人物形象。 例3，

王老师赶快用自行车推着我向医院走去。

望着王老师的背影，我不禁想起去年王老师送我参加市作文比赛的情景。

那是一个寒风刺骨的冬天，王老师把我送进考场，竟在楼道里等了我两个小时。

4．通过插叙紧扣中心。 例4，

晚上，我带着作文去请教王老师。

一进屋，便闻到一股浓烈的中药味，那一定是为刚出院的母亲熬的。

记得在她母亲住院的半个多月时间里，她几乎都是晚上到医院陪床，白天赶到学校上课，从未请过一天假。 此时此刻，我真后悔来打扰她。

谁呀？噢，李杰吧！快进里屋，明天参加作文比赛，咱俩还得说说。

王老师热情的招呼，打断了我的回忆。 5．议论抒情强化中心。 例5，

我走在回家的路上，想了很多很多。 *就是这样每天从早到晚任劳任怨地工作着。

她没有惊天动地的业绩，没有功名显赫的荣誉。

为了把我们培养成才，他不知熬过了多少夜晚，也不知放弃了多少个休息日。

我敬佩*平凡而伟大的品格，我赞赏*无私奉献的师德！【人教版六年级毕业考试作文复习教案五篇】