二年级春季第十五讲《身边的科学》标准化教案
冯晓丹
【教学内容分析】
本次课的授课内容包括三个方面：
1、《国学》第十五讲《春行即兴》的内容。
2、《100分快乐阅读》第十五讲《保护小树苗》的内容。 3、《综合作文》第十五讲《身边的科学》的内容。 【教学目标】 一、《国学》
1、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。
2、理解《春行即兴》中个别难懂词的读音和意思。从而感知整首诗，使学生了解作者当时的凄凉的心境。 二、《100分快乐阅读》
1、基础知识部分重点指导选词填空部分
2、为训练学生找近义词、反义词的能力及仿写句子的能力，本次重点讲解阅读大显身手中《保护小树苗》第二、三题。 三、《综合作文》第一讲《春天里的发现》
本次习作选自人教版小学语文实验教科书二年级下册“语文园地八”的“口语交际”，要求学生留心观察，学会发现身边的科学知识，把知道的身边的科学讲给老师、同学听一听。 设计目的
1、 使学生认识到自己的身边处处有科学,能积极主动地用查找、询
问等手段了解身边的科学。
2、 在活动中提高自身的表达能力,乐意与同学交流所得的知识并学会倾听,在交流中有良好的交际礼仪行为习惯
3、 能在之后生活实际的延伸中学科学,用科学,研究科学。 设计特色
1．通过游戏的方式导入，激发学生的兴趣，提高学生的参与程度，从而因势利导引出主题。 【教学重难点】
一、通过朗读以及讲解，让学生在理解的基础上对古诗进行记忆背诵。 二、快乐城堡第一题注意考查学生字体的规范性、读音的准确性。第二题注重考查学生对词语的积累及仿写的能力。第三题选词填空，这是小学二三年级的常见训练内容。第四题编写小故事考查学生看图写话的能力，相信学生经过学习一学期的作文，对于此类题型难度不大。 三、本次习作重在要求学生留心观察，学会发现身边的科学知识，把知道的身边的科学讲给老师、同学听一听。
【教学课时】三课时
【课时分配】国学（微信群背诵，尽量利用课前进班10分钟），点评10分钟，阅读25分钟，作文讲解45分钟，写作35——40分钟。 【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
师：同学们，上课之前呢，老师做个小调查，在最近一段时间里，天气这么好，风和日丽的，有没有出去游玩了呢？ 生：响亮回答有。
师：在这样阳光明媚，风和日丽的日子里，很多人都会出去郊游，那古人呀也不列外，今天有一个诗人也和我们一样出去踏青郊游了，我们一起来看一看。
二、第一环节，处理《国学》内容。 1、对整本国学教材进行横向比对。
师：请同学们打开《国学》课本，纵观这本书的内容，每一讲都分两个板块，第一板：古文泛读，第二板块：经典诵读。 （生翻书查看） 2、提出要求。
提示：在学生浏览完毕文章内容的基础上，老师出示作业要求。 师：咱们这期国学第一部分选自于中国古代儿童启蒙读物《幼学琼林》，它在中国古代众多的蒙学读物中是编的最好、影响最大的著作之一。内容对于你们这个年龄段稍微有点难，不过如果感兴趣的话，可以让爸爸妈妈按照注释给你们讲解出来。咱们重点要记忆的是经典诵读的古诗部分。
老师领读，学生跟读并提醒学生不会的字注音。
师：“经典诵读”的内容要求同学们回家背诵，下周上课时老师检查，对完成较好的同学奖励快乐币一元。
（设计意图：在读的基础上让学生更多的感悟诗词表达的魅力。小升初考试中增加了对国学内容的考查，加入国学内容后增加了学生诗词的积累量，为五六年级打下基础。）
3、简单讲解《春行即兴》这首词的写作背景，正音。
（提示：国学教材主要以作业的形式要求学生回家完成，老师只是在课前进行引导和检查，时间不宜太长。） 三、对上节课作文进行点评。
师：要求学生拿出练习本，对于习作上学生错的比较多的字进行听写。对于优秀段落进行当众朗读，对优秀习作的同学进行奖励，起到为同学树立榜样的作用。
四、讲解《100分快乐阅读》
1、以第三篇阅读《保护小树苗》为范文，讲解找近义词的方法。 师：为了检查你们做的效果，不要看书，我来提问一下：这篇阅读一共有几个自然段？我们多次讲过怎样数自然段，看看这次谁说得又快又准确！ 生：3个
师：好，非常不错啊，看来同学们都已经掌握了数自然段的方法。我们说数文章有几个自然段跟写作文一样，每一段都是空两格。看开头有几处空格就有几个自然段。
师：接下来我们来看文章的第一题组词，里边涉及了许多形近字及同音字，我们接下来开火车的方式来给它们组词。从第一排左侧开始。 生：需要……
师：接下来第二题找近义词，我们重点来讲一讲。我们以前讲过，找近义词一定要按照要求找，看题目是否要求在文中找，如果要求了那么就只能在文中找，如果没有要求就根据这个词的意思找和它意思相近的词语。好，第一个词语养料，如果你不知道它的意思，那么就在原文中找到含有这个词的句子，看看换成哪个词，这个句子的意思不变。剩下几个词语大家试着用这个方法试一试，看看用这个方法找的近义词与你们之前在家写的一致不一致。
师：第二题找近义词的方法大家都掌握的非常好！再找一个难题，挑战你们一下：谁能用文中最后一句话中的“既……也……”写一句话呢？也就是我们学过的造句。 生：争相发言……
（提示：《100分快乐阅读》总共用时为25分钟，重点题型讲完后，其他问题布置成作业）
（设计意图：二年级的阅读，考查的知识点都比较简单，无外乎查字典、近义词反义词、几句话、几个自然段、按课文内容填空、选词填空等。若掌握的不明了、不熟练，学生就会失分较多。有的是阅读能力差，读不懂文章，更谈不上对文章关键句段的捕捉、分析；还有的是答不完整……如何提高阅读能力也是语文老师比较头疼的问题，怎么解决？从最根本的审题开始，告诉学生方法，一些答题的套路要教会学生，学生经过反复练习掌握了方法，阅读成绩自然会提高。）
第二课时
一、导入新课
二年级春季第十五讲《身边的科学》冯晓丹
