敦煌三中思想品德学科学习发展性评价
思想品德学科学生发展性评价细则（一） 项 目 学生自评 同学评 家长评 老师评 兴趣 课前 目标、计划 预习 注意力 举手发言、参与讨论 课堂 听课效率 小测验 受表扬 笔头作业 收听新闻 课后 社会实践活动 与同学合作 创新能力 ???思想品德学科学生发展性评价细则（二） 项 目 学生 同学 家长 老师 自评 评 评 评 学习责任感 学习 能否运用各种学习策略 技能 对学习过程和结果进行反思 不同学科知识的联系能力 实践 运用知识获得新知 能力 综合运用能力 与他人合作能力 交流合与听众交流，理解对方思想 作能力 综合运用各种交流方式能力 评价、分析各种交流方式 信息加工能力 独立思考、质疑、创造能力 思考与评价、改造、利用学习方式 推理的对个人行为负责，诚实、公正 能力 尊重、理解并学会赞赏他人 好奇心和求知欲 战胜困难的意志 ????注：评价等级：优、良、合格、不合格 敦煌三中语文学科学习发展性评价
评价项目 兴趣 情感态度 习惯 识字 写字 不用别人提醒能主动学习，自觉完成作业，按时交作业 能借助汉语拼音认读生字，学习独立识字 能做到姿势正确，书写规范、端正、整洁 读书发音正确、流利、有感情 阅读 喜欢积累课内外的优美词句 背诵 学习技能 口语交际 能正确、熟练地背诵课文 能认真听别人说话，明白说话的内容 与人交谈态度自然、大方、有礼貌 乐于讲述自己感兴趣的见闻和想法 留心观察周围的事物，乐于书面表达 能写下自己的见闻、感受和想象 习作 能尝试将平时积累的好词句运用于习作中 能自觉对习作进行修改 课外阅读 能主动阅读课内外书籍，展开想象 能用课内外学到的知识解决问题 愿意和同学交朋友 意识 喜欢提问题与伙伴讨论 伙伴之间能团结互助 表现 不怕困难，积极参与活动，感到乐趣 态度 评价内容 上课时认真听、说、读、写 喜欢思考，不动就问 自评 小组评价 教师评价 家长评价 综合实践能力 敦煌三中英语学科学习发展性评价
班 别 分 类 姓 名 项 目 时 间 等 级 A B C 评价人 参与意识 态 度 参与情况 交流合作 学习兴趣 情绪体验 语言知识与技能 自 组 自 组 自 组 行 动 （听、说） 纪律表现 展示 教师评价 学生自评 家长赠言 能用英语进行简单的对话 备注：
1)参与意识：能积极参与学习、探究、实践及相关活动，表现活跃。 2)交流合作：愿意把自己的看法、想法、意见与同学交流，在小组中进行对话。
3)情绪体验：对待学习、探究、实践、活动等有热情，态度端正，较认真，有耐心。
4)纪律表现：能遵守学习、活动等过程中的要求，不对别人造成影响，能理会别人的提醒。
5）教师评议、家长评议（意见、赠言）以鼓励、肯定的语言为主，对不足以希望的形式提出，增强学生的自信心，保护他们的自尊心。
语文学科学习发展性评价
