文科高三历史教学工作总结

文科高三历史教学工作总结

文科高三历史教学工作总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导让我们好好写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是wtt收集整理的文科高三历史教学工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

忙忙碌碌的一学期过去了今年我担任高三文3班、文6班历史教学任务。一学期以来在学校领导的正确领导下在教务处和高三年级组薛主任的具体组织和指导下高三第一轮复习工作进展顺利现已完成教学计划的各项任务较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三历史教学教研工作的感触做一回顾这一学期以来我主要做了以下几个方面的工作：

一、搞好第一轮复习贵在因材施教夯实基础注重实效稳步推进。

根据本人所带这届高三文科班学情实况早在暑期补课前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生历史学科基础参差不齐2班又有数个音体美专业生专业训练会耽误大量的复习时间使得有限的复习时间更加吃紧1班作为实验班又需要单独教学和训练。因此为了提高复习效率保证高三第一轮历史复习的进度我针对各班学生不同的学情特点精心设计不同的教案学案做到有重点有分

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别地将每堂课的教学目标具体化使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三历史教学组的复习规划我们制定详细的教学计划每节课都有明确的知识目标和能力要求每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练做到学以致用由知识型向能力型转变。在教学方法上注重引导学生积极参入到课堂教学中来充分发挥学生的自主性和独立性变被动学习为主动学习将历史基础知识与基本能力有机的统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同时随时加强文科综合知识的相关连接培养和提升学生的综合思考能力为第二轮历史专题复习作好铺垫。

二、充分利用课外辅导督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的'学习方法和答题思路的指导。

教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法因此我认为加强对学生的个别指导是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此我在课外辅导时间特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题要及时针对个性特征加强具体指导并举出相关的题型帮助认识掌握好具体的答题规律。

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三、加强交流及时总结教学经验不断修正教学方法做到优质教学资源共享共同提升教学质效实现高考目标最大化。

质效是人们一切活动的追求目标教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们加强教学交流与合作是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性学生对历史学科既感到有兴趣更觉得难学正是与历史学科的基本特点有关。因此我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点—精心整理—经常交流教学经验和学情特点加强第一轮历史复习中所遇到的新问题共同探求解决问题的有效方法及时调整复习进度和方法共同印制辅导方案和有关训练资料做到经验共有资源共享整体提升高三历史复习效果稳步推向高考目标最大化。同时我们还注重加强与政治、地理教师的交流将历史、地理、政治学科知识有机地连接把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会促进学生共同进步。

目前高三历史第一轮复习必修部分已将要结束复习的任务仍然很重我有信心有能力一定会找准切实的方案会把今后的复习工作做好。

四、备课组团结合作步调一致资源共享。

作为备课组长加强备课组成员之间的联络和沟通组织集体备课。我们共同制定教学计划共同调整修改每周进行集体备课探讨

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