20XX少儿园世界读书日活动方案

由天下分享时间：2025/3/15 19:12:25 加入收藏我要投稿点赞

20XX少儿园世界读书日活动方案

少儿园世界读书日活动方案一、世界读书日的由来

世界读书日全称世界图书与版权日，又译世界图书日，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为世界读书日。由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。今年是第ＸＸ个世界读书日。二、多读书、读好书 ⑴阅读的重要性：

阅读是少儿学习、认识四周世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力开展，并获得情感、社会性等全面开展。早期阅读是指少儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴少儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。 ⑵中班少儿早期阅读特点：

这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名少儿仅认识其中的⑴2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3⑷岁少儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即便这样的书，4⑸岁的孩子翻书的速度也比较快。

经过小班一年的培养，中班少儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此少儿阅读的现状是：

第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景;

第二，思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联络起来形成对故事的理解，语言表达还不连接;

第三，中班孩子的有意注意在逐步开展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够;第四，中班少儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事开展中的空间。 ⑶家庭早期阅读方法：

少儿除了在少儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响少儿早期阅读的重要渠道。因为少儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。

⑴创设良好的家庭阅读环境

(1)不要很华美，只要有一块孩子独立阅读、轻松温馨的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在温馨、安静的环境中身心愉悦的阅读。

(2)精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，

是让孩子爱上书最行之有效的方法。

所谓言传不如身教，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。假如大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即便孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这恐怕是很难的事情。家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不爱上书呢?

⑵培养良好的阅读习惯

包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱护图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯，不管时间长短，但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且愿意做、喜欢做。天长日久，自然形成了习惯，不管多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。 ⑶运用正确的指导方法

①听读启蒙法家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读;

②讲述发问法家长与孩子拥坐在一起，采用家长讲述，边发问，解释疑难，;

③反复讲述法对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时，在不断反复的学习过程中，他们能不断发现新的

东西并逐步到达真正的理解。

④讲演合一法阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。 ⑤故错法在阅读指导中，家长成心把故事情节漏讲或讲错，使少儿作出反应更正的阅读指导手法，增强孩子的自信心;

⑥随机引导法家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。(例：孩子不想刷牙，家长就可以联络绘本里面讲的关于蛀牙的描述)

⑦猜猜、认认法在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名等;

⑧延伸想象法;(假如是你，你会怎么做呢?还有什么规定呢?) ⑨创编情节法。(猜猜我有多爱你) ⑷鼓励孩子自主阅读

⑸家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的气氛，让孩子亲身感受到读书的乐趣。三、宣读丰园读书日系列活动系列一、书香气氛营造

活动一：家长引导少儿阅读适龄图书活动二：利用阅读区每周公示并好书推荐活动三：少儿自主阅读系列二、家庭气氛营造