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20XX少儿园世界读书日活动方案

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20XX少儿园世界读书日活动方案

少儿园世界读书日活动方案 一、世界读书日的由来

世界读书日全称世界图书与版权日,又译世界图书日,最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月,联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为世界读书日。由此向全世界的书籍和作者表示敬意,并鼓励每个人,尤其是年轻人,去发现阅读的快乐。今年是第XX个世界读书日。 二、多读书、读好书 ⑴阅读的重要性:

阅读是少儿学习、认识四周世界的主要途径,可以丰富知识,促进智力开展,并获得情感、社会性等全面开展。早期阅读是指少儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料,如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等,让婴少儿在观察、思维、想象等基础上,进行语言表达,发表自己的观点、见解。 ⑵中班少儿早期阅读特点:

这个年龄段的孩子能够一边看图,一边用手指说明文字,口中念念有词(经询问得知这两名少儿仅认识其中的⑴2个汉字),且其读完一本故事书的时间明显要比3⑷岁少儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书,即便这样的书,4⑸岁的孩子翻书的速度也比较快。

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经过小班一年的培养,中班少儿有意注意的时间增强,阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高,但由于经验积累不多,对事物的理解有限,因此少儿阅读的现状是:

第一,观察的有序性还不够,不能很好地观察每一页画面上的人物与背景;

第二,思维过程常常呈现一种无序化的状态,表现在还不能将前后画面联络起来形成对故事的理解,语言表达还不连接;

第三,中班孩子的有意注意在逐步开展,呈现出无意注意向有意注意转化的趋势,但注意的稳定性不够;第四,中班少儿活泼好动,并富于想象,但不能很好地根据前后画面变化的比较,用想象补充故事开展中的空间。 ⑶家庭早期阅读方法:

少儿除了在少儿园接受早期阅读教育外,家庭则又是影响少儿早期阅读的重要渠道。因为少儿各方面的发育还未成熟,其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性,因此需要成人的温暖陪伴和正确指导,而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。

⑴创设良好的家庭阅读环境

(1)不要很华美,只要有一块孩子独立阅读、轻松温馨的小空间,如一个角落,一块地毯,一张小桌子,一盏小台灯等等,让孩子在温馨、安静的环境中身心愉悦的阅读。

(2)精神环境用书来装点日常家居环境,在家庭中营造阅读气氛,

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是让孩子爱上书最行之有效的方法。

所谓言传不如身教,要想让孩子爱上书,关键是大人对书的态度。假如大人只爱看电视,很少为自己买书,更少自己去读书,那么即便孩子拥有再多的书,要想不爱看电视而爱读书,这恐怕是很难的事情。 家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行,还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书,一同看书读报,遇上好玩的段落,爸爸为妈妈读一段,妈妈为爸爸读一段,那种从阅读中获得的快乐,会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分,何愁孩子不爱上书呢?

⑵培养良好的阅读习惯

包括阅读时专注、细心,看书时一页页翻看,爱护图书,看过后会摆放在原来的地方,等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯,不管时间长短,但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事,并且愿意做、喜欢做。天长日久,自然形成了习惯,不管多忙都会抽空看看书,这个好习惯会伴随他一生。 ⑶运用正确的指导方法

①听读启蒙法家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品,引导孩子听和看的阅读;

②讲述发问法家长与孩子拥坐在一起,采用家长讲述,边发问,解释疑难,;

③反复讲述法对孩子来说,却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时,在不断反复的学习过程中,他们能不断发现新的

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东西并逐步到达真正的理解。

④讲演合一法阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行,可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。 ⑤故错法在阅读指导中,家长成心把故事情节漏讲或讲错,使少儿作出反应更正的阅读指导手法,增强孩子的自信心;

⑥随机引导法家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机,对孩子加以引导。(例:孩子不想刷牙,家长就可以联络绘本里面讲的关于蛀牙的描述)

⑦猜猜、认认法在阅读指导中让孩子观察封面,猜猜书名,或猜猜下一个情节,猜猜角色的语言,认读书名等;

⑧延伸想象法;(假如是你,你会怎么做呢?还有什么规定呢?) ⑨创编情节法。(猜猜我有多爱你) ⑷鼓励孩子自主阅读

⑸家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去,让孩子感受其中浓浓的读书的气氛,让孩子亲身感受到读书的乐趣。 三、宣读丰园读书日系列活动 系列一、书香气氛营造

活动一:家长引导少儿阅读适龄图书 活动二:利用阅读区每周公示并好书推荐 活动三:少儿自主阅读 系列二、家庭气氛营造

活动一:家长引导少儿阅读适龄书籍

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活动二:每天睡前一个好故事

活动三:根据班级好书分享活动的纸张设计,指导少儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解 系列三、图书漂流活动

活动一:各班搜集少儿好书分享活动记录,亲自好书分享记录,及少儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像,制作展板

活动二:设计借阅卡,在每班的书籍上做好标志于4月23日下午全园活动互相借阅,次周一由家长率领少儿还至班级 活动三:与少儿分享图书漂流感受

文章来源网络整理,请自行参考使用

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20XX少儿园世界读书日活动方案

20XX少儿园世界读书日活动方案少儿园世界读书日活动方案一、世界读书日的由来世界读书日全称世界图书与版权日,又译世界图书日,最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月,联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为世界读书日。由此向全世界的书籍和作者表示敬意,并鼓励每个人,尤其是年轻人,去发现阅读的快
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