页眉内容
中学心理健康教育团体心理辅导课教案
合作的力量
一、 设计理念 中小学心理健康教育活动课程是以培养学生良好的心 理素质、发展健康的人格、增进其心理健康水平为目的的专 门教育活动。其总目标是：提高全体学生的心理素质，充分 开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学 生人格的健全发展。 具体目标是： 使学生不断正确认识自我， 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全 的人格和良好的个性心理品质。根据学生心理发展特点、身 心发展的规律及学生实际生活的需要有针对性的开展不同 主题的活动。
学生面临的问题。 21 世纪是个充分合作的世纪， 科学和 技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，联合国教科文组 织强烈呼吁我们要“学会合作” ，学会与他人共同生活。而 学会合作是 21 世纪我国青少年教育的主题之一。学会合作、 与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的。不少学生 身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向， 或者是唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面， 即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什 么方式与人合作。 二、辅导目标
1、 协助学生在竞争性的活动中了解自己的能力、气质 和性格特
点，认识到自己在与人合作竞争中的优势与不足， 达到正确的自我认识与悦纳。
页眉内容
2、 在竞争活动中学会团队合作。
三、 辅导重、难点
重点：使学生在活动中充分体验自我的心理变化与表 现，思考自己如何能更好的与人合作。
难点：在游戏中失败的团队会体验到很强的挫折感，尤 其是合作不佳、没有形成同心协力的团体气氛的小组，在反 思讨论分享 四、 辅导过程
A、 负责小组的传球游戏的记时工作，并把每次的成绩 上报。 B、 监督小组游戏过程是否符合规则要求。
游戏开始。
游戏过程中可能出现的情况：
⑴在游戏开始时，四组人一般会不约而同的围成了一个 圈，一个接一个的传递。
⑵教师可以向所有小组提出挑战： 时间变得更短些？这个游戏的最好成绩是
“有没有更好的办法让
8秒。”
⑶学生会在竞争游戏中不断地提出尝试，发挥团队的智 慧，集合团队的创意，不断想出更好的方法。
⑷在小组合作与组间竞争中，有的组会出现非常有创意
的想法，并在尝试中获得成功的体验， 思路。合作的力量远比处处小心防范对手要大得多。
（ 5）课程结束。 （ 1 分钟） 教师作出适当的总结。全班掌声结束课程。
页眉内容
五、教学反思
在整个团体辅导课中，学生是课堂的主体，老师只是作 为一个引导者、启发者参与其中。在整个过程中，老师所起 的作用是创设一个竞争与合作的情境，使学生在整个活动中 首先得到一个真实的心理体验，然后提供充分的时间和角度 去引导学生对自己在竞争合作中的表现和体验做一个反思 与总结，让学生自己去探究、琢磨、体会、感受和感悟，进 一步加深对自我的认识，触动其内心的精神世界，促进其反 思，并对其以后的竞争合作行为做出重新架。
中学生心理健康团体辅导方案
------- 拍卖价值观 团体活动 : - 拍卖价值观
活动目的：
通过团体辅导活动， 激发学生思考自己的价值取向， 学生帮助 体验和澄清自己的人生价值观和人生态度。 设计思考：
中学时代是人生可塑性最强的时代，中学生的价值观对 其人生态度有重要的影响。由于学生处于价值观形成和发展 时期，很多价值观念还是模糊不清的，中学生的价值观念往 往受其所处的社会背景、家庭传统、家庭教育等等方面的影 响较大。这一团体活动是用类似拍卖商品的方法，帮助学土 了解有关爱情、友谊、健康、美貌、爱心、金钱、欢乐等多 方面的价值观念：因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直 接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解 自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观和人生 态度。
页眉内容
活动过程：
1．活动准备
a . “起价表”一份。如图，各价值项目用不同的颜色制 成卡片，
粘帖在上面， 以增加拍卖的趣味性及方便拍卖进行。
b . “拍卖锤”一个。
c . 宣布游戏规则。老师 （ 或选一位学生 ） 当拍卖师，手持
“拍卖锤”做终裁。每个学生有 10000 元钱，可以随意叫卖 “起价表”中的东西，以起价为基准，每次出价以 1000 元 为单位，最终以价高者得到东西，有出价 10000 元的，立即 成交。并由拍卖师做好记录，同时得标者也做下相应的记录 （用多少钱买到了什么）。
起价表
1.权力 2.财富 3.健康 4.爱情 5.礼貌 6.美貌 7.友谊 &爱心 1000 元 1000 元 2000 元 1000 元 1000 元 1000 元 1000 元 9.自由 10.欢乐 11.自尊 12.诚实 13.学历 14、工作 15、长寿 2000 元 1000 元 2000 元 1000 元 1000 元 2000 元 1000 元 1000 元 2. 引发动机
页眉内容
(1) 教师问：“有谁不喜欢金钱 ？”(预期学生会一致说
没有，而且反应是热烈的。)
(2) 教师继续问：“若你有10000元，你希望得到什么？”
(让一两位学生回答)
(3) 给每个学生每人10000元，介绍拍卖游戏的方法和 拍卖的
东西。
3. 开始拍卖
(1) 由教师主持拍卖。
(2) 按游戏方法进行，到所有拍卖东西卖出为止，然后 请学生
认真考虑买回来的东西。
4. 组织讨论：(以下是示例) (1)
到你所买的东西 ？为什么？
答案) a 不后悔，因为“爱情”是最令人快乐的体验；
你是否后悔得(可能的
b “权力”使我高人一等，受人尊重； c “诚实”是美德；
d “学历”等于美好前程，一生无忧……
(2) 在拍卖过程中， 你的心情如何 ? (可能的 答案) a 很紧张，一定要赢 ! b 有时叫到高价就舍不得再叫。
(3) 有没有同学什么都没有买 ?为什么不 买 ? (可能的答
中学心理健康教育团体心理辅导课教案
