实用标准
教育目的实施过程中， 轻视教育目的的价值因素， 主要注意其中的工具性因素， 目的的颠倒，把手段当成目的。
本来考试是教育的一个环节，
造成手段与
是检测效果的手段， 但却成了
教育追求的目的。（3）教育实践背离教育目的的宗旨， 这是我国当代教育亟待解决和防止的
重要问题。
第四章
教育制度
一、填空：
1、 现代教育制度的核心部分是 _____________________ 。 2、 单轨制最早出现的国家是 ____________________ 。
3、 我国正式实施的第一个现代学制是 _____________________ 。
4、 从形态上看，我国现行学制是从单轨制发展而来的 __________________________ 。5、 教育制度在当代的发展方向是
，这在发达国家尤其明显。二、单项选择：
1、 一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则叫做这个国家的（ ①学校制度
②教育制度
③教育体制
④学校体制
2、 学校的考试制度规定，任何学生和教师在考试过程中都不能有舞弊行为，否则，一 经查实，就要给予适当的处分。这反映了教育制度的
（）
①客观性 ②取向性 ③
历史性 ④强制性
3、 把某种教育制度宣传为公平地为所有人提供教育服务的做法是自欺欺人的，这违背 了教育制度的
（）
①客观性 ②取向性 ③历史性
④强制性
4、 现代教育制度的核心部分是 ①学校教育体制 ②学校组织形式 ③学校教学制度
④学校教育制度
5、 单轨制最早产生于 ①英国 ②德国 ③美国
④日本
6、 我国正式实施的第一个现代学制是 ①壬寅学制 ②癸卯学制 ③癸丑学制
④壬戌学制
文档
）
（）（）（）
实用标准
7、 我国正式颁布的第一个现代学制是 ①壬寅学制 ③癸丑学制
②癸卯学制 ④壬戌学制
（）
文档
三、 多项选择： 实用标准
1、 教育制度既有和其他类型的社会制度相类似的特点，又有自身独特的特点，包括 （ ）
①客观性 ②渐进性 ③取向性
④
历史性 ⑤强制性
2、 制约教育制度的社会因素包括 ①政治 ②经济 ③文化
④人口
⑤民族
3、 现代学制的类型包括 ①单轨学制 ②双轨学制 ③分支型学制
④六三三制
⑤中间型学制
四、 名词解释： 1、 教育制度 2、 学制 3、 义务教育 4、 终身教育 五、 简答：
1、 你认为我国现行学制还需要进行怎样的改革？ 2、 现代学制变革有哪些趋势？ 六、 论述
1、联系基础教育实际分析我国普及九年义务教育中存在的问题及其对策。第四章
教育制度（答案）
一、 填空： 1、 学校教育制度 2、 美国 3、 癸卯学制 4、 分支型学制 5、 终身教育制度 二、 单项选择： 2、④ 1、②
文档
（
）
（ ）
实用标准
3、 ② 4、 ④ 5、 ③ 6、 ② 7、①
三、 多项选择： 1、①③④⑤ 2、①②③ 3、①②③ 四、 名词解释：
1、 教育制度：是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。 2、 学制：即学校教育制度。指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则。
3、 义务教育：是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须 予以保证的国民教育。
4、 终身教育：是人的一生各个阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育 的统一综合。 五、 简答： 1、 答案要点：
① 适度发展学前教育； ② 切实普及义务教育； ③ 继续调整中等教育结构； ④ 大力发展高等教育。 2、 答案要点：
① 从纵向学校系统分析，双轨制在向分支型学制和单轨制方向发展； ② 从横向学校阶段来看，每个阶段都发生了重大变化。
六、论述： 答案要点：
问题：有关法规贯彻不力；法规体系不完备；教育投入总量不足，义务教育资金短缺； 义务教育在不同地区发展不平衡；学生流失率较高；师资队伍质量不高，待遇低，
队伍不稳
对策：继续贯彻《义务教育法》，加大执法力度；增加义务教育经费投资；稳定教师队 伍，提高师资质量；采取必要措施遏止学生流失；等等
第五章
教师与学生
文档
实用标准
一、填空：
1、 教师职业的基本特征包括： 教师职业是一种 职业。
2、 学生的本质特征包括：以系统学习 _________________ 主，学生是具有 3、 教师的职业权利主要包括
，
和
的人。 。 ，另一
职业，是以
为职责的
4、 关于学生在教育过程中国的地位，历史上有两种对立的观点，一种是 种是
。
二、 单选：
1、 民间所说的“家有一斗粮，不当孩子王” （ ）
①社会作用 ③
②政治地位
经济待遇 ④教师权利
，涉及到教师职业社会地位的哪个方面。
2、 现在社会上所提出的“尊师重教”的口号，主要涉及教师哪一方面的社会地位。 （ ）
①社会作用 ③经济待遇
②政治地位 ④教师权利
3、 学生的发展总是遵循由低级到高级、由量变到质变的过程，这符合学生身心发展的 哪一规律。
①顺序性和阶段性 ③不均衡性
②稳定性和可变性 ④整体性
（
）
4、 学生身心发展的哪一规律要求教师要把握学生发展的关键期，使其获得最佳发展。 （ ）
①顺序性和阶段性 ③不均衡性
②稳定性和可变性 ④整体性
三、 多选：
1、教师个体专业化发展的途径包括哪些方面。 ①师范教育 ③在职培训 ⑤ 终身学习
2、学生身心发展的一般规律包括哪些方面。 ①
顺序性和阶段性 ②稳定性和可变性
（
）
②入职辅导 ④自我教育
（
）
文档
教育学基础题库重点版
