课前准备 课件、图片。 教学流程： 教学环节 及时教师活动设计 学生活动设计 间 十三、情引导学生学会选择有用的信息，解决问境引入 题。 （5师：（出示教科书P17页图及条件：学分） 校图书室买来200本书放在2个书架上，每 个书架4层）请你们仔细观察，你能提出什么问题？ （学生先独立思考，然后汇报） 学生寻找里面的数学信息 生一：平均每个书架放多少本？ 生二：两个书架一共多少层？ 生三：平均每层放了多少本？ 十四、探提出问题：平均每个书架放多少本？学生先独立思考片刻，然后在组内交流自究新知 （生：独立思考解决，教师与学生一起探讨） 己的想法，由小组长总结组内成员的想法。 (25方法一：200÷2÷4 （1）没有括号时，运算顺序是从左向右计分） =100÷4 算。 =25（本） （2）有括号时，要先算括号里面的。 方法二： 200÷（2×4） （3）交流反馈 =200÷8 1、学生独立思考 =25（本） 2、同伴交流 先求两个书架共几层？在求每层多少3、全班汇报，。 本？ 独立思考后小组讨论，你遇到了什么问问：你能说一说连除和乘除混合算式的题？ 运算顺序吗？ 小组代表汇报，集体解决问题。 3.先列式算一算，再说一说你是怎么想的？
仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题 巩固练习 （10分） 1、完成课本练一练第1题，画图，说1、根据自己画图找到题目中的数据，再根一说。 据理解说一说算式表示的意思，应该先算哪一独立完成，，交流想法，集体订正。 步，再算哪一步。 2.完成课本练一练第2题。 2、根据理解进行竖式计算。学生独立计算， 同桌相互检查。 3、学生可能会提出很多问题，提出问题以后，让学生选择自己感兴趣的问题进行解答，再与同伴交流。 四、板书设计 买新书 100本 100本 200本 五、教学反思 八、讲故事 第六册 年 级 课 题 单元目标及学生已有认知水平。 学习目标 具体目标： 1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。 2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。 学习重点 目标2 学习难点 目标1 三年级 学 科 数学 （ 第1课时 ） 定标依据（教材内容和学生情况）： 册数及单元 第一单元 课前准备 课件、图片。 教学流程： 教学环节 及时教师活动设计 学生活动设计 间 十五、情一、布置自学内容和要求： 用自己的方法解决课本所提出的问题，把想法境引入 （自学指导：认真看课本第19页的例及结果写在练习本上，组织自己的语言。 （5题，重点看第19页前三部分的内容，尝试分） 用自己的方法解决课本所提出的问题，把想 法及结果写在练习本上。) 思考： 1、语文课上淘气要讲一个850字的故事，课前试讲时用了5分钟，如果规定讲故事时间只有3分钟，那淘气三分钟能讲几个字？ 2、要解决这个问题，算式怎么列？ 3、如果是综合算式，第一步求什么？第二步求什么的？ 4、乘除混合计算中先算什么，再算什么？（6分钟后汇报自学收获） 十六、探汇报交流，评价质疑 究新知 1．调查：思考好的同学请举手？同位(25之间先互相交流一下你的收获。 分） 2．小组交流：把自己的想法在小组中 交流一下，请大家充分发表自己的意见。教师走到学生中间参与讨论，了解学生的合作情况，并特别关注学生的发言情况,为汇报3．全班交流汇报： 下面谁能把自学的收获介绍给大家？ 同学们听明白了吗？还有什么补充和质疑吗？ ②学生质疑、释疑 汇报问题１和问题２，明确运算顺序。 三、抽象概括，总结提升 学生先独立思考片刻，然后在组内交流自己的想法，由小组长总结组内成员的想法 学生一： 要解决“语文课上淘气要讲一个850字的故事，课前试讲时用了5分钟，如果规定讲故事时间只有3分钟，那淘气三分钟能讲几个字？”这个问题，必须要先找出所求问题和解分钟可以讲几个字。 850÷5=170（个），再计算3分钟讲了几个字，170×3=510（个） 答：淘气三分钟能讲510字。 学生二： 我是把刚才那位同学的两步运算合并成一个算式的：850÷5×3=510（字） 第一步表示一分钟讲了几个字，第二部乘3表示3分钟讲了几个字。 1、学生独立思考 作好准备。不会的问题，小组内交流解决。 决问题的条件，我是分步计算的。先算淘气一1.明确解题思路，理清算理，优化算法。 2.师概括总结： 乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算方法是：从左往右，依次计算 巩固练习 （10分） (一） 考一考 同学们学会了吗，老师要来检测一下大家自学的怎么样？有勇气接受挑战吗？出示检测题（课件出示） 24×15÷8 25×10÷5 148-618÷6 （二）议一议 １．观察：先看三位同学做的题１，再看另一位同学做的题２。 ２．纠错：请学生上台更正。提示：在错的旁边改，不要擦去原来的。 ３．议一议：先看题１中的三位同学做的题及更正，再看题２中同学做的题及更正。 同意白粉笔同学做对的请举手， 同意第一次更正对的请举手。 师：错，错在哪儿？为什么错了？ 追问１：题２第一步求的是什么？第二步求的是什么？ 追问２：乘除混合运算顺序是怎样的，计算时要注意什么？ 生答： 乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算顺序是：从左往右依次计算。 ４.师小结：除乘法混合运算的计算顺序是：从左往右，依次计算。 反思： 四、板书设计 2、同伴交流 3、全班汇报，。 独立思考后小组讨论，你遇到了什么问题？ 小组代表汇报，集体解决问题。 学生基本能够独立完成练习
讲故事 5分 850字 3分 ？字 850÷5=170（字） 170×3=510（字） 五、教学反思 第二单元 图形的运动
单元目标：
1. 借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴对称图形，能用对折的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。
2. 通过观察升国旗、方向盘转动等现象，感知平移、旋转运动；能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。
3. 经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力；在剪纸等实践操作活动中激发学数学的兴趣。
轴对称（一）
第六册 年 级 课 题 单元目标及学生已有认知水平。 学习目标 具体目标： 1. 通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 2. 会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找到轴对称图形的对称轴。 学习重点 目标2 学习难点 目标2 三年级 学 科 数学 轴对称（一） 定标依据（教材内容和学生情况）： 册数及单元 第二单元 课前准备 多媒体课件、剪刀、彩纸 教学流程： 教学环节 及时间 教师活动设计 学生活动设计
最新北师大版小学数学三年级下册教案(全册)
