班级读书节活动小结
我读书 我快乐
——五（1）班读书活动小结
作为一个语文老师，应该以培养、引导学生爱读书、读好书、读经典好书为已任。半年来，与孩子们漫步书林，徜徉在书的海洋，收获了很多很多。现将我班的读书情况略作小结。
一、兴趣，读书之动力
我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，坚持以书为伴。我将自己喜爱看的书推荐给大家，将自已欣赏的作家介绍给大家，并在课堂之余，见缝插针与同学们聊聊这些作家的生平轶事，此举极大地激发了学生的好奇心与求知欲。过不了几天，当我班学生兴奋地挥着他们从书店买来的书，对我说：“张老师，我们也有这本书啦！”我就知道自己的做法是正确的。
二、书籍，读书之来源
开学初，我就结合本班的具体情况和学生的年龄特点制定好班级读书计划，并在开学初的家长会上，布置家长给孩子添置由我推荐的书，积极发动学生、家长参与到读书活动中来。
为了筹集到更多的书本，满足学生的课外阅读。我发动学生每人向班级捐献自己最爱看的各种图书，建立本班的小书库。并且派专人管理。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到图书管理员那里做好借书、还书的记录工作。
三、方法，读书之关键
“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。这学期，在语文课本的第四单元练习，就是“读书做记号”，重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
四、时间，读书之保证
读书是要花时间的，时间是最珍贵的，但为读书而花时间是值得的。为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我上好每周五下午的第一节课为阅读课，雷打不动。要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，每人每天必带一本好书。想看就看，能看则看。除此以外，每周还利用晨会课的时间进行阅读交流、诵读经典、猜讲故事等活动及时将读书后的心得体会与同学分享。
五、成果，读书之收获。
有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。在校举行的读后感征文比赛中，我班同学成绩喜人，囊括了校一、二等奖。现在我班学生一有空就到后面的小书库里借书、看书。
确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在书的引导下，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，有了自己独有的精神生活了，这，或许就是他们读书后最大的收获。
读书、读好书、读经典好书。“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的的生命不可重复。”孩子们，穷其一生，热爱读经典好书吧！
班级读书节活动小结
