这一节最为重要的内容是掌握计算机系统的概念，这一点在教学过程中要注教学小结 意强调； 对于上机实验的第一节课，要注意强调正确的指法操作。 学生在学习这一节内容时，对计算机的概念有了初步的了解； 学习指导 在上机操作时，要注意强调正确指法的操作。 参阅教材 第一章 第一节，第二节 作业 该节内容理论2学时，内容略显多一些，时间较紧张； 教学后记 实验2学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。 教学对象 第一章 计算机基础知识 教学时间 年 月 日 教学内容 1．3 数据编码和进制转换 教学目的 使学生掌握数据编码和进制的转换 1．数据编码 教学重点 2． 常用进制的转换 教学难点 二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换 建议学时 理论：2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT） 演示设计 1．3数据编码和进制转换 板书设计 由十进制数的概念引入二、八、十六进制的概念； 由此介绍十进制到其它进制的转换； 课程导入 主要内容 其它进制到十进制的转换； 二进制与八进制的转换； 二进制与十六进制的转换； 对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况的不同处理。 详细内容及要求 第三讲、数据编码和进制转换(2学时) 1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。 1）BCD编码 BCD码是指“二- 十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。 2）字符编码 字符编码采用的是“ASCII码”，即美国标准信息交换代码。 3）汉字编码 输入编码主要分为四类：数码、音码、形码、音形码。 我国的汉字编码规范采用的是1981年5月国家标准局颁布的GB2312-80标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母和图形符号，共计7445个汉字及符号等。把区位码转换成国标码和机内码的方法是：首先把十进制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码，再加上8080H，即为机内码。 2、常用进制及其转换 1）常用进制：十进制、二进制、八进制、十六进制 2）主要概念基：某种数制所使用的全部符号的集合。基数：基的个数。 位：每个符号在数中的位置。 权：每个数位对应的单位值。 3）不同进制数的表示方法：( 数 )下标 4）不同进制数的分解表示法5）不同进制转换 （1）．非十进制转换为十进制 [求和法] 对非十进制数按权展开求累加和即可。（2）．十进制转换为非十进制例：将十进制数105.125转换成二进制。 ①整数部分 [取余法] 用r进制的基数逐次去除十进制数的整数部分,直到商为0,取其余数 。②小数部分 [取整法] 用r进制的基数逐次去乘十进制的小数部分,取其整数。 第二步：将十进制数0.125转换成相应的二进制。（3）．二进制转换为八进制：从小数点开始，向前每3位一组构成1位八进制数；向后每3位一组构成1位八进制数，最后一组不够3位的时候，在后面添0补足3位。 （4）．八进制转换为二进制：每位八进制数用相应的3位二进制数代替。 （5）．十六进制转换为二进制：每位十六进制数用相应的4位二进制数代替。 （6）．二进制转换为十六进制：从小数点开始，向前每4位一组构成1位十六进制数，向后每4位一组构成1位十六进制数，当最后一组不足4位的时候，在后面添0补足4位。 举例说明各种数制的转换方法。 这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进制之教学小结 间的转换。 学习指导 学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解； 参阅教材 第一章 第三节 作业 该节内容理论2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习，否则容易忘记，教学后记 对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的处理；
第一章计算机基础知识
