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七年级数学下册第13章平面图形的认识13.1三角形学案(新版)青岛版

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课题:13.1 三角形(1)

学习目标:

1.经历从具体情境中抽象出三角形建立几何模型的过程。 2.了解三角形的有关概念。 3.会对三角形进行分类。 3.学会独立思考并能与同学交流 学习过程:

认真阅读课本的内容,完成下列问题:

1、(1)生活中你见过三角形物体的哪些实例?并选择其中一个画出这个三角形。

(2)三角形是由什么几何图形构成的?它们是怎样构成三角形的?

(3)三角形的基本元素有哪些?

2、由不在同一条直线上的三条____首尾_______所组成的____叫做____. 组成三角形的______叫做三角形的_____.相邻两边的公共____叫做三角形的_____.相邻两条边所组成的角,叫做三角形的_____,简称三角形的_____. 3、看右图回答

(1)指出图中三角形的边、顶点。______________________________ (2)用符号表示图中的三角形 ,读作: B(3)上图中三角形的内角是: ; 一共有几个?在图上试试看。

4、(1)用量角器度量上图中?ABC的三个内角的度数,?A?___?,?B?___?,?C?___?; 三角形三个内角的度数和是_____;

(2)观察下图中的三个三角形,在三角形的三个内角中,你发现至少有几个是锐角?___

CA最多可以有几个锐角?_____;三角形中最大的角可以是_____,也可以是___ 也可以是____

BCEDHGAFI5、(1)三个角都是锐角的三角形叫做____三角形.有一个角是___的三角形叫做____三角形. 有一个角是___的三角形叫做____三角形.

A?___三角形?(2)三角形按角分类:三角形?___三角形

?___三角形?(3)直角三角形通常用符号_____表示, 直角三角形的两个锐角______;

斜边直角边B直角边C6、观察下图中的三个三角形,(1)三角形三边可以互不相等吗?____,可以有两边相等吗?___三边可以都相等吗?________

BAFIA顶角腰腰底角CEDHG底角B底边C(2)有两条边相等的三角形叫做_____.相等的两边叫做____,第三边叫做____;两腰的夹角叫做____,腰和底边的夹角叫做____; 三边都相等的三角形叫做______,也叫做_______.

(3)图中?DEF的两边FE=FD,?ABC是____三角形,两腰是__和___,底边是 _____;顶角是_____,底角是____和_____;

?____三角形:三边互不相等的三角形?三角形按边分类:三角形? ?___三角形?___三角形?___三角形??等边三角形是特殊的等腰三角形. 小结:

课堂练习:

1、如图,线段AC与BD相交于点E,连接AD,AB,BC. (1)指出图中有几个三角形,并分别用字母表示出来;

(2)?AED是哪个三角形的内角??DBC呢?

DCEAB(3)AE是哪两个三角形的公共边?AB是哪几个三角形有公共边?图中还有哪些三角形的公共边?

(4)?D是哪两个三角形的公共角?图中还有哪些三角形有公共角?

2、在一个三角形中,如果有两个内角互余,这个三角形是什么三角形?为什么?

3、在直角三角形中,哪条边最长?为什么?

课后习题

1、 如图,在?ABC中,AE?BC,点E是垂足,点D是边BC上的一点,连接AD. (1) 写出?ABC的三个内角;

(2) 在?ABD中,?B的对边是_____;在?ABC中,?B的对边是____; (3) 图中共有___个三角形,把它们分别写出来.这些三角形中,哪些是直角三角形?哪些是

锐角三角形?哪些是钝角三角形?

(4)线段AD是哪几个三角形的公共边?

(5)?ADC是哪几个三角形的公共角??ABCABDEC呢? B组:

1、如图:在△ABC中,D、E分别是BC、AC上的点,连接BE、AD交于点F。 (1)图中有几个三角形?分别把它们表示出来。 (2)写出△BDF的三条边和三个内角。 (3)写出所有以线段AB为边的三角形。 (4)写出所有以点F为顶点的三角形。

2、测量以下三角形的每个内角的度数,它们分别有几个锐角、几个直角、几个钝角? 锐角三角形: __________________ ; 直角三角形: __________________ ; 钝角三角形: __________________ 。 直角三角形的表示符号是“ ___ ”

3、观察下面的三角形,并把它们的标号填入相应图内:

锐角三角形: ;

①②③④AEFBDC直角三角形: ; 钝角三角形: ;

⑤⑥⑦E

A

4、钝角三角形的中有( )

(A)一个锐角 (B)两个锐角 (C)三个锐角 (D)无法确定 5. 一个三角形中最大的角是120°,这个三角形是( )

(A)锐角三角形 (B)直角三角形 (C)钝角三角形 (D)不能确定 6、两个角是锐角的三角形( )

B

D C

(A)一定是锐角三角形 (B)一定是直角三角形 (C)一定是钝角三角形 (D)不能确定 (以下题目做在纸上)

7、如图,图中有几个三角形?有等边三角形吗?有等腰三角形吗?

8、如图,图中有直角三角形吗?有几个?分别是:

9、下图中有几个三角形,分别用字母把它们表示出来,说明是什么三角形, 并写出他们的边和角.

A D A

E

B C

D

F

B E

C

七年级数学下册第13章平面图形的认识13.1三角形学案(新版)青岛版

课题:13.1三角形(1)学习目标:1.经历从具体情境中抽象出三角形建立几何模型的过程。2.了解三角形的有关概念。3.会对三角形进行分类。3.学会独立思考并能与同学交流学习过程:认真阅读课本的内容,完成下列问题:1、(1)生活中你见过三角形物体的哪些实例?并选择其中一个画出这个三角形。(2)三角形是
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