中学序曲
课标要求
1.6 主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教学目标要求
1.情感、态度和价值观目标:
感受中学生活的希望与美好,用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。 2.知识与能力目标:
(1)识记:①了解并掌握中学生活即将发生的种种变化,包括学习、生活、交友等各方面的变化;②认识到初中是人生的新起点。
(2)理解:了解初中生活的特点以及初中阶段在人生中的重要性。 (3)应用:掌握方法,调整心态,积极适应变化,积极面对新生活。
教学重点与难点
1.教学重点:感受、体验初中生活新环境;学会珍惜新起点,适应中学新生活。
2.教学难点:在情感上认识到初中阶段在人生中的重要位置;积极悦纳初中生活,树立新的人生目标;把握中学时代提供的新机会,塑造新自我。
学法指导 1.比较法:对比小学与初中生活,发现二者之间有什么不同。 2.体验法:观察初中校园环境、学科、课时、校园生活、老师与同学,体验初中生活的新变化,了解初中生活的意义和影响,感受丰富多彩的初中生活。
教学过程 导入新课
齐读教材序言中的诗《中学时代》。
师导入:正如诗中所言:中学,我们来了!今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。(板书课题)
讲授新课 (一)新的起点
活动一:请你思考: 1.上了中学,你觉得自己长大了吗?表现在哪些方面?家人朋友有说过你长大了吗?变懂事了吗? 2.你对中学生活有哪些新的期待?
畅所欲言分享“新”: 踏进中学的大门,来到一个新的环境,你发现了哪些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。 新鲜事: 新课本 新老师 新同学 新课程表
新作息时间表,
新的板报内容....... 活动二:探究与分享:
请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。
中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
活动三:探究与分享
开学以来,我在学校里经历了许多新鲜事:我和同学参观了校史馆,语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目,地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空,班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽,布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
思考:
1.你在校园里还有哪些新发现?
2.你的初中生活与小学相比有哪些变化? 归纳:
第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第一节 中学序曲
1.初中新生活的“新”体现在哪些方面?(熟读)
①跨进中学校园,我们有了一个新的名字——中学生! ②中学生活把我们带进了一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。
钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起到了很大的作用。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲理概论、哲理学、音乐,美术,从基础科学知识体系到做人的伦理道德,中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。
请问:你怎么理解钱学森对中学生活的感情? 2.中学时代对我们的成长有什么意义?(背诵) ①中学阶段是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3.如何认识中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶?(熟读) 或:生命的进阶体现在哪里? ①开始深入探寻生命的奥秘。 ②开始主动发现和认识自己。 ③对世界的认识越发具体而深入。 ④开始自觉磨砺意志和品质 课后探究: 请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记录他们对中学时代的回忆,并写下自己的发现和思考。 过渡:中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)成长的礼物
活动四:探索与思考:
大屏幕出示:“新的目标”、“新的机会”、“新的挑战”、“新的可能”四种礼物。 1.你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物? 2.它会给你的生活带来什么变化?
2
归纳:
4.中学时代带给我们的成长礼物有哪些?(熟读)
①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。
③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中,我们可以重新塑造一个自我新形象。 活动五:企划与展望
小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补? 为实现美好的未来,在中学时代你打算怎么做? 归纳:
5.怎样塑造自我新形象?(熟读) ①越来越有活力,能坚持,有韧劲; ②越来越坚强,会合作,能包容; ③越来越有主见,敢于表达自我。 6.我们如何对待成长的礼物?(背诵)
或:怎样适应初中新生活?或:如何度过中学时光?
我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。 巩固新课
1.引导学生复习讲过的主要内容。 2.大屏幕出示习题,让学生当场完成。 3