2017—2018学年度第二学期 渤海高中高一语文教案
主备人： 使用人： 时间：2018年4月3日
课题 教学 重点 宇宙的边疆 1、 读准读音，诵读课文。 2、 理清文章脉络、整体感知课文。 教学 难点 反复诵课文，把握全文的结构特点。 依据：分析概括文章结构和归纳内容要点，概括中心意思是教学的重点，也是阅读文本的重点，应培养学生的阅读能力。 学习 目标 一、知识目标： 1、学生读准重点字词读音，正确朗读课文。 2、学生能理清文章脉络。 3、学生会答相关文章结构层次题。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。 2、运用能力： 利用工具书，结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解课文情感。 教具 教学 环节 课前 三分钟 默写《师说》第二段 检查记忆情况，评价总结小考结果 补充相关知识 默写，交换批改，订正错误 课代表协助检查 强化记忆考纲规定的“识别和记忆名句名篇”部分 3分钟 多媒体课件、教材，练习册 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 理由：理清文章脉络，把握全文结构是本课教学重点。 课时 第一课时 课型 新授 依据：1、2018年高考大纲分析：理解文中重要概念的含义，筛选并整合文中的信息 1
1 承接导入环节 简介背景 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 1、 各组上台展示，验收学生课代表协助老师检查完成情况。 2、 在书上记录作家作品相关简介和背景。 3、 小组或同桌间检查。 自主学习的结果并加强记忆 4分钟 2 练评结合 环节 自由朗读课文 巡视学生课本，检查预习情况 学生读课文，标注重点字词读音及自然段。 读准字音，5分钟 为朗读课文中的重点片段做准备 朗读课文 1、引导学生有准确无误地朗读。 2、大屏幕展示相关读音及图片。 1、抽签指名朗读。 训练学生2、小组为单位朗读。 朗读 能力，并体会作者的情感。 7分钟 3 练评结合环节 理清脉络，整体感知 1、作者卡尔萨根如同一位导游，带我们在广袤的宇宙中遨游，那么本文的结构是怎样的，作者按什么顺序来介绍宇宙的？ 2、点拨：空间顺1、小组讨论并写出答案 2、小组展示。 3.其他小组补充 4、书上记录相关答案。 训练学生质疑、概6分钟 括、分析， 领会作者意图的能力。 2
序。 4 课堂 总结提升环节 总结本课知识。 1、引导学生总结本课重点。 2、点拨文中字词读音。 1、回忆、总结 背诵、 巩固本课所学，完成学习目标 4分钟 5 检测反馈环节 练习册对应习题P94 1、 巡视学生做1-3 答。 2、 公布答案。 3、 展示优等生练习册。 4、 评价学生作答结果。 1、 练习册上作答。 检查学生2、 同桌互批。 3、 订正答案。 4、 课代表协助检查 对本课所学的掌握情况 5分钟 6布置1、读完这篇文章，你对宇宙有哪些理解？300字（写在作业本上，课代表检3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 下节课 查） 自主 学习 任务 2、学优生：练习册96页 8-10 3
7板书 设计 宇宙的边疆 空间顺序 第一部分：介绍宇宙并说明探索宇宙的意义 第二部分：介绍星系 第三部分：介绍行星和太阳系 第四部分:回归人类家园 8课后反思
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高中语文必修三教案：13宇宙的边疆
