高一年级幼儿教育心理学期末复习试卷
一、单选题
1.狭义的教育是（ ）。
8.（ ）是过去经验在头脑中的保持和重现。 A.占卜 B.直观 C.感觉 D.记忆
9.（ ）是指一个人在活动中表现出区别于他人的稳定的.独特的.整体的心理和行A.终身教育 B.学校情境中的教育 C.继续教育 D.成人教育 2.一般情况下，幼儿教育的最典型的形式是（ ）。 A.网络教育 B.多媒体教育 C.幼儿园教育 D.继续教育 3.发展既包括人的发展，也包括事物或整个（ ）的发展。 A.自然界 B.植物界 C.社会 D.动物界 4.幼儿期是（ ）。
A.3-6、7岁 B.6、7-11、12岁 C.11、12-14、15岁 D.14、15-17、18岁 5.我国心理学家（ ）提出划分心理的发展阶段。 A.弗洛伊德 B.黑格尔 C.朱智贤 D.格塞尔 6.（ ）期是一生中词汇量增加最快的时期。 A.婴儿 B.幼儿 C.中年 D.老年 7.认知即（ ）。
A.吃饭 B.睡觉 C.认识 D.喝水
为模式。
A.个性 B.爱情 C.亲情 D.友情
10.（ ）是指个体体外一切能影响其身心发展的因素。 A.精神 B.环境 C.心理 D.身体 11.遗传与环境（ ）。
A.互不相干 B.有点联系 C.相互影响 D.毫无关系 12.教育是一种（ ）环境。 A.自然 B.崩溃 C.放荡 D.社会
13.幼儿的学习是否有意义，关键是教师能否激发幼儿的（ A.被动 B.滞后 C.劣根 D.主动 14.（ ）是幼儿进行学习的最佳方式。 A.骂人 B.打架 C.游戏 D.撒娇
15.（ ）学习是人类进行社会学习的一种典型方式。 A.终身 B.继续 C.活动 D.观察
）性。16.经典条件反射最早是由苏联生理学家（ ）发现。 A.巴甫洛夫 B.毛泽东 C.成吉思汗 D.金大升 17.美国心理学家（ ）提出观察学习理论。 A.希特勒 B.班杜拉 C.拿破仑 D.广田弘毅 18.苛勒认为，学习是一个（ ）的过程。 A.想象 B.感觉 C.直觉 D.顿悟
19.美国心理学家（ ）曾提出著名的累积学习观点。 A.乔丹 B.达芬奇 C.加涅 D.但丁
20.中国著名的教育家（ ）总结出儿童心理发展的基本特点。A.蔡元培 B.李大钊 C.陈鹤琴 D.朱志贤 21.心理学中所讲的发展主要指（ ）的身心发展。 A.植物 B.动物 C.细菌 D.个体
22.个体最初的心理活动只是非常简单的（ ）活动。 A.反射 B.体育 C.文娱 D.传媒 23.信任对怀疑（ ）。
A.1-3岁 B.3-6岁 C.0-1岁 D.6-12岁 24．自主对羞怯、疑虑（ ）。
A.0-1岁 B.3-6岁 C.6-12岁 D.1-3岁 25.主动对内疚（ ）。
A.0-1岁 B.3-6岁 C.1-3岁 D.6-12岁
26．在口语表达方面，（ ）岁是儿童语音发展的关键期。 A.3 B.8 C.40 D.50
27.操作性条件反射理论的提出者是?（ ） A 巴甫洛夫 B 斯金纳 C 皮亚杰 D 奥苏伯尔 28.早期教育是指下列哪个阶段的教育?（ ）
A、包括胎教 B、1,2岁到4,5岁 C、3-6,7岁 D、从出生到小学的教育 29.下列哪一项不是幼儿记忆发展的特点?（ ）
A、无意记忆为主 B、形象记忆为主 C、理解记忆为主 D、机械记忆为主 30.在正常情况下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后性,发展不可逆,也不可逾越,这是指心理发展的?（ ）
A 定向性和顺序性 B 不平衡性 C 差异性 D 连续性
31．（ ）是指在自然条件下，应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，然后分析处理，从而了解、判断被观察对象者心理和行为活动的一种方法。
A、观察法 B、访谈法 C、测量法 D、实验法 32．（ ）是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。
A、感知觉 B、观察 C、记忆 D、想象
33．从缺乏自我控制到有自我控制的转折年龄约在（ ）。
A、3---4岁 B、4---5 C、5---6岁 D、不能确定 34．在幼儿的发展过程中起主导作用的是（ ）。
A、遗传 B、环境 C 教育 D、家庭
35．苛勒认为学习是一个顿悟的过程，而非盲目摸索、逐步减少错误的过程指的是（ ）。
A、经典性条件反射 B、操作性条件反射 C、早期的顿悟学习理论 D、现代的认知学习理论 36．个体的现有发展水平与即将达到的发展水平之间的差异叫（ ）。
A、最近发展区 B、关键期 C、敏感期 D、性别化 37、（ ）提出了发展性教学的观点
A、苏霍姆林斯基 B、格赛尔 C、维果斯基 D、加涅 38、（ ）在幼儿发展过程中起主导作用。
A、环境 B家庭环境 C幼儿自身发展 D教育
39、（ ）是幼儿的基本活动形式。
A、学习活动 B、游戏活动 C、体育活动 D社交活动 40、（ ）是改善与加强幼儿基本认知能力的学习。 A、知识的学习 B、运动技能的学习 C、态度与社会规范的学习 D、认知技能的学习 41、耳濡目染、见贤思齐描述的是（ ）
A、观察学习 B、顿悟学习 C经典性条件反射 D操作性条件反射42、“狼孩”的例子表明，（ ）的缺失直接阻碍了心理的正常发展。 A、环境 B、教育 C、早起学习经验 D、家庭环境 二、多选题。
1.广义的教育包括（ ）。
A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.企业培训 2.幼儿教育心理学的基本研究原则有（ ）。
A.客观性 B.发展性 C.实践性 D.综合创造性 E.教育性 3.幼儿教育心理学的研究方法有（ ）。
A.观察法 B.访谈法 C.测量法 D.实验法 E.问卷法 F.作品分析法 4.心理发展的性质是（ ）。
A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性 5.认知包括（ ）。
A.感知觉 B.注意 C.记忆 D.思维 6.幼儿思维发展经历的水平是（ ）。
A.动作思维 B.具体形象思维 C.抽象思维 D.辩证思维 7.幼儿期性格发展的突出特点是（ ）。
A.渴望终极关怀 B.好奇心强 C.独立性不断发展 D.坚持性不断提高 8、现在具有代表性的学习理论有（ ）
A、认知学习理论 B、早期顿悟学习理论 C、联结学习理论 D、社会学习理论 9、现代认知学习理论的代表人物有（ ） A、奥苏泊尔 B、皮亚杰 C、布鲁纳 D、格赛尔 三、判断正误
1、随着物种进化水平的提高，学习在生活中的作用不断提高，本能行为则相对减弱。（ ）
2、幼儿的想象夸张且与现实混淆，常把想象出来的东西当成真实的。（ ） 3、幼儿的社会行为是在平衡期和不平衡期反复交替下发展的。（ ） 4、“树大自然直”根据这个道理对于幼儿也不需要教育。（ ）
5、“给我一打儿童，我保证都能把他们训练成为任何一种人，比如医生、律师、艺术家甚至强盗。”这种说法对吗？（ ）
6、幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期。（ ） 7、幼儿已经能够控制自己的情感。（ ）
8、狼孩回到人类社会后没有学会人类的语言是因为没有老师教。（ ） 9、教育无疑是传递各种经验的主渠道。 （ ）
10、辩证唯物主义的世界观是科学的、合理的世界观。 （ ） 11、个体最初的心理活动是笼统.混沌的。
12、学习可以促进个体的身心发展。 （ ）
13、幼儿教育的最典型的形式是家庭教育。（ ） 14、对黑猩猩做顿悟实验的是心理学家桑代克.( ) 15、操作性条件反射理论是由巴甫洛夫提出来的.( ) 16、青春期是人一生中身心发展可塑性最强的时期。（ ）
17、教育作为一种环境因素,只是以某种形式适应个体的发展,并不实际地参与其发展,发展是按照其固有的内部节律进行的.（ ）
18、教育在人的心理发展中起着主导作用,所以可以忽略遗传和环境对其的影响。（ ）
19、广义的心理发展是指人从出生到死亡的整个一生的心理变化。（ ） 20、作品分析法主要是对儿童的活动作品,比如绘画,日记等进行分析研究,以了解评定儿童身心发展的状况与特点的一种方法,所以不必与幼儿进行语言的沟通。( ) 11、美国心理学家 认为, 人类的许多学习,尤其是社会行为方面的学习,不必事事亲身经历来获得直接经验,可以通过观察而获得替代性的间接经验。 12、观察学习一般要经历注意,_ _,复现和 。 21、“鹦鹉学舌”也是一种学习。（ ）
22、“谈虎色变”“望梅止渴”都是对经典性条件反射的生动描述。（ ） 四、填空：
1、幼儿教育心理学既是一门心理学科,又是一门_____学科. 2、幼儿教育心理学的作用有 和实践作用.
3、人生在_ 出现第一个加速发展期,到了青春期出现第二个加速发展期. 4、 _是过去经验在头脑中的保持和重现。
5、环境是指个体体外一切能影响其身心发展的因素,有___ _和 _ . 6、 一般是指从出生到小学前的教育。
7、按学习方式来划分的学习种类, 一般可分为两类: 和 . 8、一遭被蛇咬,十年怕井绳是 的表现. 9、____ _______是人一生中词汇量增加最快的时期。
10、早期的顿悟学习理论是由心理学家 提出来的。他是利用 (动物)来做实验.
13、美国心理学家_______________做了一个双生子爬梯实验。 14、生理成熟又称_____________。
15、_____________和_____________是心理发展的物质前提和基础。 16、教学要走在_____________的前头。 17、关键期有时也称为_____________。
18、_____________是进行幼儿教育必须遵循的基本要求和指导思想。
19、幼儿身心全面和谐发展是以_____________、_____________和_____________为特征的。
20、_____________是幼儿发展的基础和源泉。
21、_____________的学习对于促进幼儿的社会性发展和道德品质的形成是关键的一环。
22、个体一生的心理发展是在不断地_____________过程中得以实现的。 23、幼儿学习的主要特点有_____________、_____________和_____________。 24、学习理论是关于学习的_____________、_____________、_____________等根本
幼儿教育心理学第一至第三章(1)
