3-6岁儿童身心发展的特点

3-6岁儿童身心发展的特点

3-6岁，是幼儿发育的黄金时期，因为，这个年龄段是幼儿词汇量增长最快的时期，幼儿的语言也能得到快速地发展；也是孩子个性形成的一个关键时期。

在这时期里幼儿的词汇量迅速增长，基本上已经掌握了各类词。随着年龄的增长，他们就会产生以自我为中心的语言。它不仅可以帮助儿童思考，还能暂时的满足他们在现实中无法实现的一些愿望。在这一阶段我们可以 通过开展听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，在丰富他们词汇量的同时，有计划、有意识地让他们学习一些书面的语言。

在这时期幼儿的思维还处在发展阶段，所以还不能离开事物的形象，也只能对事物有具体的、形象的的概括。我们可以多开展游戏、泥工、绘画、讲故事等活动。对于他们的情绪，通常都会显露出来。而且还不能自主地去控制，较容易高涨。所以有时会出现极度的恐惧，有时会莫明其妙地发脾气。在集体生活中，幼儿的道德感会得到进一步发展，能把别人或自己的行为与行为准则相比较。从而理智感产生，突出的表现是好奇和好问，而他们的提问只是为了引起大人对他们的注意。在生活中我们可以提供丰富、适宜的智力玩具，启迪和满足他们的求知欲。耐心热情地回答他们提出的各种问题，并经常结合生活实际向他们提一些问题，培养他们爱思考、爱观察的习惯。

在这一时期里，他们喜欢和同伴一起玩，玩伴的数量也会随着年龄增加。但是这一阶段幼儿的玩伴不稳定，经常会发生变化。 在游戏中会出现争吵的现象，不过争吵的时间不长，也不会因此出现以后不和谁谁谁玩的现象。个性心理特征初步形成。孩子的行为习惯在成人的强化下，他们会认为被成人接纳的行为就是好的行为，而不接受的就是不好的行为。在教育教学中我们要特别关心那些动作笨拙、胆怯、不合群的孩子，通过指导尽快使他们受到同伴的欢迎。 多开展丰富多样的游戏和教育，培养他们与同伴友好合作、谦让，为别人着想，讲礼貌等优良品德，并通过这些活动使他们学会控制自己的情绪和欲望，

培养他们良好的个性品质。