初中美术《色彩基础知识》单元教学设计以及思维导图
色彩基础知识 适用年级 初中七年级 所需时间 6 课时
主题单元学习概述 色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本单元中包括课本中的第三课
《同类色与邻近色》第四课《色彩的对比》和第五课《色彩的调和》三课的学习内 容。包含了常用的各种类型的色彩关系，本册教材中的这一单元的教学内容与后四 册教科书中的色彩课知识相互联系，从不同侧面选择学生需要的色彩知识，共同构 成初中阶段的色彩课。在美术创作和欣赏活动中离不开色彩修养，所以本单元的知 识是美术课四大学习领域中都需要的重要学习内容。在学生的欣赏、领悟和创造中 都占有独特的重要地位。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 （说明: 描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标 ） 知识与技能 :
1、 让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。学会分辨同类色和类邻近 色，并运用相关知识完成一幅装饰画或生活用品设计。 2 、 认知色彩对比的概念 和基本类型。学习色彩对比基本知识和一般应用方法。
3、 了解什么是色彩的调和以及色彩调和的分类。知道色彩调和的表现方法和 特点。
过程与方法 : 通过教师讲授、对比分析和实例分析艺术实践等方法让学生感受同类色和邻近 色以及色彩的对比和色彩的调和等知识在生活中的运用。 情感态度与价值观 :
培养学生主动、细致地观察生活的习惯。培养他们热爱生活和富有情趣的知活 态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审 美情操的建树。
对应课标 （说明: 学科课程标准对本单元学习的要求 ） 有意图地运用线条、形 状、色彩、肌理、空间、和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒 材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。
学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。 的三要素是什么 , 同类色和邻近色的概念和美感
问题设计 特征有哪些 ,
主题单元 1、色彩
2、对比色有哪些色彩特征 , 什么是补色 , 对比色的运用 有哪些特点 , 3、色彩的调和有哪些方法 ,
专题一:同类色与邻近色 （2 课时） 专题划分 专题二: 色彩的对比 （2 课时） 专题三: 色彩的调和 （2 课时） 专题一 同类色与邻近色
2课时（说明: 课内共用几课时，每周几课时 ; 课外共用所需课时
几课时）
专题一概述 （ 说明: 介绍本专题在整个单元中的作用、本专题的主要学习内容 以及学习重点和难点、本专题的主要学习活动和学习成果 ）
本专题活动主要是让学生掌握同类色与邻近色的概念，了解同类色与邻近色的 艺术特点与效果，学习在生活中对此类色彩搭配实例进行分辨与应用。力求让学生 感受同类色与邻近色柔和、协调的美，了解色彩是陶冶性情、美化生活的重要因 素，为学生的艺术化人生作初
步铺垫。本主师的重难是同类色与邻近色的概念与美 感特征。难点则是正确把握同类色与邻近色的差异。在教学中主要通过教师讲授和 对比分析的方法，通过欣赏感受、艺术实践和讨论交流等学习方式进行教学。 专 题学习目标 （ 说明: 描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单 元的学习目标衔接 ）
知识与技能 : 让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察 能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关 知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。 过程与方法 : 通过教师讲授，用对比分析 的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习， 学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配 方法。情感、态度和价值观 : 培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色 与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动 美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
1（ 什么是色彩的三要素
专题问题
2（ 什么是同类色 , 他有什么美感特征 , 设计
3、什么是邻近色 , 他有什么美感特征 , 所需教学材料和资源 （在此列出学习过
程中所需的各种支持资源 ） 信息化资
初中美术《色彩基础知识》单元教学设计以及思维导图
