教学内容 教学目标 教学流程 课堂常规 学习第三套中学生广播体操 复习、掌握第三套中学生广播操 组 织 教 学 方式 1、集合整队、点名，常规检查。 2、宣布本课内容。 学习阶段 学习领域 水平四 运动技能 效果预计评价 可能有部分学生没有加入分组，引导学生团结友爱。 时间 2 1、教师请学生出列，说出在小学时最感兴趣的游戏是什么？ 准备活动 2、教师继续引导学生回想在小学时所做过的游戏，并让学生自由分组进行各种游戏活动。 8 一、教师示范、讲解每节操的易错地方。 注意听讲 2 复 习 广 播 操 二、将学生进行分组，在小组长的带领下进行自我练习，并进行互帮互学。 积极练习 三、全班同学在音乐伴奏下进行练习。 学习积极性高 四、分组进行比赛，看哪一组同学完成的最好。 五、其他同学进行评判。 六、教师进行讲解，指出本套操易犯错误的地方，要求在早操时，积极参加练习，并向其他班的同学习。 七、下课 33 看谁做得好 自我评价 下课 课外作业 场地器材 复习本节课所学的动作。 篮球场或空地一片。 课后小结
《体育与健康》实践课教案
教师：杨帆 班级：八（2、4、5、6）班 课次：第三周第一次课
教学内容 体能测试（50米、立定跳远） 学习阶段 水平四 1、理论体能的含义和组成。 教学目标 2、了解自己的体能。 3、选择适宜的方法来发展体能。 教学流程 课堂常规 组 织 教 学 方式 1、集合整队、点名，常规检查。 2、宣布本课内容。 学习领域 身体健康 学习要求 迅速 不得进行危险性游戏 时间 2 1、将学生分成四个小组。 热身活动 2、各组在小组长的带领下，进行热身活动。 3、内容：自定，形式不限。 1、教师讲解体能的定义： 体能是指足以胜任日常生活和学习而又不易疲劳的身体适应，此外，还应有余力去享受休闲和能应付所遇到的压力。还包括与健康有关的体能和与运动有关的体能两部分。 6 仔细听讲 3 体 能 测 试 2、进行本次课的体能测试：50米跑与立定跳远。 步骤： （1）30米加速跑，2~3次。 （2）50米跑测验，各小组长将本组学生带至起点，并认真组织，有条发令。测验2次。 不紊 （3）教师指定见习同学协助记录成绩，教师计时。 （4）测验结束的同学，在教师指定的沙坑进行立定跳远的练习。 （5）立定跳远测验：小组长协助教师进行测量与记录成绩。 （6）展示这两项体能指标的平均值，提出进行改善体能的练习方法。见下图 （7）展示不同运动项目对发展体能主要要素的效能，提出练习见议。见下图 17 发挥自己最高水平 16 课外作业 场地器材 根据教师见议，进行适合自己的运动项目进行练习。 田径场
课后小结
《体育与健康》实践课教案
教师：杨帆 班级：八（2、4、5、6）班 课次：第三周第二次课 教学内容 体能测试（800米，立位体前屈） 学习阶段 水平四 1、理论体能的含义和组成。 教学目标 2、了解自己的体能。 3、选择适宜的方法来发展体能。 教学流程 课堂常规 组 织 教 学 方式 1、集合整队、点名，常规检查。 2、宣布本课内容。 学习领域 身体健康 学习要求 迅 速 不得进行危险性 游 戏 时间 2 1、将学生分成四个小组。 热身活动 2、各组在小组长的带领下，进行热身活动。 3、内容：自定，形式不限。 6 体 能 测 试 1、800米（女）/1000米（男）测验： 组织： （1）女生进行800米测验，分成两个小组，不进行测验的同学，按教师的要求，记录对应的测验同学的成绩，认真参加测验，并于测验结束后向教师报告。 争取跑出自己（2）男生在女生进行测验时，由小组长带领，进行立的最好成绩 位体前屈的练习。 （3）男生进行1000米测验，要求同上，女生进行立位体前屈的练习。 2、立位体前屈测验： 组织： （1）教师讲清测验要求。 （2）将分成四个小组，说明测验方法，由小组带领，进行测验，记录、测试均由学生自己担任。 3、展示体能测试指标和运动项目对发展体能的效能。 （1）分析各位同学体能差异的原因。 （2）提出练习见议。 （3）学生谈谈自己练习、改进体能的方法。 （4）下课。 22 合理分工，能较好完成测试工作 12 积极评价 3 课外作业 场地器材 根据教师见议，进行适合自己的运动项目进行练习。 田径场一块
课后小结
八年级体育-全套教案 - 图文
