中小学课堂教学教案
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第20课、珍爱国宝——古代的陶瓷艺术 课 题 课 时 教 学 目 标 通过学习，让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平，是中国伟大的发明之一。使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品的艺术特征 教学重点 瓷器的造型、装饰、色彩及艺术特色。特点。 主要是有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要教学难点 介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。 教学方法 教学手段 多媒体 教学环节 教学内容 教师活动 课型 新授课 学生活动 导入 新授 放映幻灯（贯耳瓶） 瓷器与陶器的关系 这是陶器吗？应是什么器物？ 陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。陶器和瓷器有下列区别。 （1）烧制的原材料不同； （2）烧制的温度不同； （3）陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水。 瓷器的发展 商代出现原始瓷，东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期，三国以后到南 北朝，瓷器进入了一个 辉煌的发展时期，南方 有青釉瓷，北方有青瓷。隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。瓷器在社会生活中日渐受到重视。唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的发展奠定了基础。元 小结 代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜明移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。 它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系。影响最大的是被后世称为五大名窑的“汝窑”、“官 窑”、“哥窑”、“钧窑”和“定窑 观看录象 板 书 设 计 第20课、珍爱国宝——古代的陶瓷艺术
五年级美术上册《第20课、珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教案
