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Unit1 My classroom
主备人： 授课时间： 课 题 Unit1 My classroom 课 型 新授课 单词教学 研讨主题 任务分层实现学生全面发展 1.通过观看视频、游戏等活动，能够听、说、读、写本节课主要单词computer, teacher’s desk, fan, wall, floor，并能教学目标 在实际情境中运用。 2. 能够听懂，会说This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 3. 能够在老师的引导下完成Bingo游戏。 1.教学重点：通过观看视频掌握能够听，说，读、写computer、重点难点 teacher’s desk fan，wall, floor. 2.教学难点: 难点是Computer的读法。 2.能够简单描述本教室中物品的颜色。 教学准备 教具：课件、词卡、单词图片. 学具：单词图片（每组一套） 个性化设计 教学过程 教师与学生活动 Step 1 Get Ready Warming up 1.Greeting: Good morning. How are you? 2.Game:Listen and Colour.课前发给学生带有图案的 纸条，让他们给纸条上的图案涂颜色。 E.g. Colour the apple red… 看谁图的最准确？从而帮助学生复习学过的关于颜色的单词。 ... . ... .
. . . . Free talk: T: What can you see in the classroom? S1: I can see a door ,many desks, T: What else?. S2: windows, chairs, lights, pictures. 让学生来复习A部分所学的单词。 Step 2 Presentation Lead-in look at the video ， listen and answer the question: What can you see in the picture，too? 让学生用英语回答，答不全的，顺势在听一遍录音。 look at the video again, answer the questions. What else? Step 3 Practice Learn to say （据学生所答显示新词） 1. I can see a fan .（指向电扇，教学生读音。） 四线三格板书，在板书之前在黑板上写man，让学生认读，然后再板书fan,电扇。帮助学生记忆。指令point to the fan,让学生做动作，记忆单词。 2.利用教师中的实物来教授其他单词（用以旧带新的方法）ball——wall ；door—floor （方法同上） 3．教师指着讲桌问：What’s this?学生可能回答desk ，然后教师说teacher’s desk ，teacher + desk ——teacher’s desk。注意teacher’s和teacher is的区别 4．Computer的读法分音节来教。Com/pu/ter Drill 1.Listen to the tape and repeat. 2.依次找好中待三种层次的学生约7人试读，正音。 Meaningful practice ... . ... .
. . . . 1.教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机，问：What’s this? 让学生回答：It’s … 教师可做适当提示。 2.学生小组练习,记忆单词。一生说汉语，一生说英语，拼写。 3.listen to the tape and answer the questions: 1) What colour is the wall? 2) What colour is the floor? 3．听录音跟读，纠正发音。 4. 找学生读课文。 5. 让同学们画出自己的教室，并涂上颜色。然后介绍教室。 Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green… Consolidating 1 .Game： 拿出词卡，折起一部分字母，让学生做猜词游戏。 2. 游戏(Bingo) Step 4:Production 观察教师，然后编个chant . 用所学的单词。（computer, teacher’s desk, fan, wall, floor） Step 5 Ending 一．完成下列单词 c___mp___ter fl___ ___ w___ll f___ ____ t____ ____cher’s desk 二．连词成句 1.is This classroom my 2.The is white wall ... . ... .
. . . . _________________________________ 3.floor green is The _____________________________________ Summary T: How do you feel in this class? Why？ S7：I feel… Because I know/can… （引导学生从知识、方法和情感等方面谈收获） Unit 1.B. let’s learn Man——fan ball——wall 板书设计 door—floor teacher+desk ——teacher’s desk Computer The wall is white. 教学反思
Unit 1 My classroom?
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主备人： 授课时间： 课 题 Unit 1 Part B My classroom?（第五课时） 课 型 新授课 对话教学 研讨主题 学生认读单词能力的训练 1.通过观看视频的活动，学生能听懂会说句型 Let’s… 和Let me…及其表示赞同的回答：Good idea.和All right. 2. 通过意义操练，学生能够听懂，会说词组clean 教学目标 the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board 3教育学生热爱班集体，爱劳动。 教学重点：学生能够听懂，会说句型 Let’s… 和Let me…。 重点难点 教学难点: Let’s的全写let us，Let’s… 和Let me…的区别。 教具：课件、词卡、录音机、磁带、 教学准备 学具：文具等 个性教学过程 教师与学生活动 化设计 Step 1 Get Ready warming up 与学生一起做Let’s do. ... . ... .
PEP四年级上册英语教(学)案
