第5课时 绿色植物的物质和能量转换
,微课导图)
,核心知识)
绿色植物的物质与能量的转换(八下P100－115)
命题点1 光合作用的原料、条件、产物及简要过程(a)
1．光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过__叶绿体__，利用__光能__，把__二氧化碳__和__水__转化成储存着能量的__有机物__，并释放__氧气__的过程。
2．光合作用反应式
光
二氧化碳＋水――→有机物＋氧气 叶绿体
命题点2 光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义(b)
1．制造__有机物__，一部分供自身利用，更多的则是提供给生物圈中的其他生物。
2．释放__氧气__，远远大于自身呼吸作用对氧的需要，更多的则是散发到空气中，供其他生物利用。 3．维持__碳—氧__平衡，光合作用要吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，使空气中氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定。
实验突破(一)植物在光下制造淀粉 1．图示过程
2．变量分析
见光和遮光构成一组对照实验，变量是光照。 3．现象与结论
位置 现象 分析 遮盖部分 不变蓝 无光照，不能进行光合 作用，不制造淀粉，所 以滴加碘液后不变蓝 未遮盖部分 变蓝 有光照，能够进行光合 作用，制造淀粉，所以滴 加碘液后变蓝
结论 4.实验总结
1.光照是光合作用制造淀粉的必要条件 4．植物光合作用产生的有机物是淀粉
验证植物光合作用、呼吸作用的常用实验方法： (1)滴加碘液，验证光合作用的产物是淀粉。
(2)选一叶片，部分遮光，验证光合作用的必要条件是光。
(3)用氢氧化钠溶液除去CO2，或用碳酸氢钠溶液增加CO2，验证光合作用的原料有CO2。 (4)选一叶片，切断主叶脉，验证光合作用的原料有水。 (5)用银边天竺葵，验证光合作用的场所是叶绿体。 (6)用带火星的小木条或卫生香，验证光合作用的产物有O2。 (7)用澄清石灰水，验证呼吸作用的产物有CO2。 (8)用燃烧的蜡烛消耗掉O2，验证呼吸作用的原料有O2。 5．命题突破
(1)将植物进行暗处理的原因：
将叶片中的有机物运走耗尽，以免叶片内残余的有机物干扰实验结果。 (2)部分遮光处理的原因：
让部分叶片不见光，与其余部分形成对照，以此来验证光是绿色植物制造有机物必不可少的条件。 (3)酒精隔水加热的原因：
能溶解叶绿素，但直接加热会因蒸发过快造成浪费，也易引起火灾。 (4)实验过程中叶片的颜色变化情况：
叶片先由绿色变成黄白色，再变成蓝色，原因是：酒精溶解叶绿素，使其变成黄白色，加碘液染色使其变成蓝色。
(二)探究植物光合作用是否需要二氧化碳 1．实验步骤
(1)将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜。
(2)选定两片生长状况相同的叶子，用透明塑料袋密封，透明塑料袋内分别装少量清水和氢氧化钠溶液，光照4小时。
(3)打开装置取下叶片，酒精脱色后加碘液，检验叶片内有无淀粉产生。 2．图示过程
3．变量分析
__袋内装清水__和__袋内装NaOH溶液__构成一组对照实验，变量是__二氧化碳__的有无。 4．现象与结论
现象 结论 5.注意事项
(1)透明塑料袋一定要密封好，以防止气体进入，影响实验结果。 (2)氢氧化钠溶液具有腐蚀性，操作时应注意安全。 6．命题突破 实验中酒精的作用：
溶解叶片中的叶绿素，使结果便于观察。
命题点3 呼吸作用中的物质变化及其反应过程(a)
1．呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在__氧气__的参与下，通过植物细胞内有关酶的__催化__作用，把糖类等__有机物__氧化分解，生成__二氧化碳__和__水__，同时放出大量__能量__的过程。
2．呼吸作用反应式
酶
有机物＋氧气――→二氧化碳＋水＋能量 3．呼吸作用场所：生物体的__活细胞__。 4．呼吸实质：__氧化反应__(指有氧呼吸)。
呼吸过程中物质转变：__有机物__分解为__无机物__。呼吸过程中能量转变：__化学能__转变为__其他形式的能__。
命题点4 知道植物光合作用和呼吸作用的区别(a)
原料 场所 条件 产物 反应式 实 质 物质变化 能量变化 光合作用 二氧化碳和水 叶绿体 光 有机物和氧气 光二氧化碳＋水――→ 叶绿体有机物＋氧气 无机物→有机物 光能→有机物中的 化学能(贮存能量) 既互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料CO2 呼吸作用 有机物和氧气 活细胞 有光和无光均可以 二氧化碳和水 活细胞有机物＋氧气――→ 二氧化碳＋水 有机物→无机物 化学能→其他形式的 能量(释放能量) 装有氢氧化钠 叶片经酒精脱色后 滴加碘液不变蓝 装置中无二氧化碳， 不能进行光合作用， 不能制造淀粉 装有清水 叶片经酒精脱色后 滴加碘液变蓝 装置中有二氧化碳，能进 行光合作用，制造淀粉 相互关系 实验突破植物的呼吸作用
浙江省2018届中考科学复习第1部分生命科学第5课时绿色植物的物质和能量转换精讲试题
