《综合实践活动课程》课堂教学评价表
评价内容 评 价 内 容 （20%） 评价要点 1、明确目标 权重 5 评价标准 ①符合培养4种意识（创新意识、实践意识、竟争意识、合作参与意识）； ②4种能力（观察、思考和解决问题能力、实践动手能力、创新能力、综合运用已有知识能力）；并有助于发展学生个性和整体认识 。 ①课程内容贴近学生真实生活，有助于提高学生生活质量； ②贴近学生，基于学生学习兴趣，选取有一定的综合性、实践性、现实性、开放性问题、事件和现象来设计活动内容； ③丰富学生的直接经验。 ①引入多种信息； ②运用多门学科知识。 ①分量适当； ②难易适当。 ①不是课堂教学形式；②组织形式得当 （如采用研究 2、内容实用 5 3、内容综合 4、深浅适当 1.组织形式 方 式 2.学生活动方法 方 法 （15%） 3.教师指导方法 活 动 过 程 （30%） 活 动 效 果 （35%） 1.活动要素 2.活动步骤 5 5 5 5 5 18 12 性小组等）。 ①方法得当，多法结合，以转变学生的学习方式为出发点；②以研究性学习为主导学习方式。 ①讲解时间不超过1/4；②指导方法得当，给学生提供自主探究空间，不把学生的研究引向已有的结论。 ①具备基本要素，有机组合各要素；② 注重师生互动和学生学习过程。 具备综合实践活动课程一般学习过程：①活动准备→ ②活动导入→ ③活动展开、研究、实践 →④活动评价、总结 、延伸 学生在教师指导下自主的提出问题、思考、设计操作和解决问题，学生自主进行评价。 ①主动活动面（即主动参与活动的人数与总人数之比较高）；②主动活动量（即个体主动参与活动时间与总活动时间之比较大）； ①思路设计新颖 ；②成果方式方法多样； ③有一定的活动成果。 1.学生自主性 2.学生发展性 10 15 3.学生创造性 10
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