并会运用基本的战术配合。 ·基本部分：利用示范、讲解、·充分利用学生的闪光点，激发学生的学习兴趣，培养终身体育意识。 体验、练习、比较、观察、游戏、激励等方法使学生掌握发球、接发球、推挡球、攻球等基本技术和基本战术配合。 ·结束部分：选用科学灵活有针对性的放松手段和精炼的小结等，达到愉悦身心、激发兴趣的效果，建立融洽和谐的师生关系。 ·掌握体育与健康课的基本理论知识，树立正确的健康理念。 理·介绍羽毛球运动的基本特·问题导入，引发学生求知欲，了解体育与健康的本质。 ·通过创设教学情境激发学生学习兴趣，提高学习效果。 ·教师讲授体育与健康的基本理论知识和羽毛球专项理论知识，培养学生运动兴趣，树立终身体育意识。 ·开始部分：通过常规练习，集 ·精心设计有利于提高学生5 毛 沟通交往能力、培养团结协 作、敢于担当等素养和身体球 素质的教学环节。 ·重点掌握基本站位、基本实步法、发球、击球等基本技践 术，并会运用基本的战术配合。 ·充分利用学生的闪光点，激发学生的学习兴趣，培养终身体育意识。 体验、练习、比较、观察、游戏、激励等方法使学生掌握基本站位、基本步法、发球、击球等基本技术和基本战术配合。 ·结束部分：选用科学灵活有针对性的放松手段和精炼的小结
论 点和健身作用，培养学生对 羽毛球运动的兴趣和参与体育运动的能力。学习主要的羽毛球规则和裁判常识，有一定的观赏比赛的能力。 羽 3 中学生精力，明确教学内容。 ·准备部分：合理利用基本和专项准备活动，为学习羽毛球技术奠定身体基础，避免身体受到损伤。 ·基本部分：利用示范、讲解、27
等，达到愉悦身心、激发兴趣的效果，建立融洽和谐的师生关系。 ·掌握体育与健康课的基本理论知识，树立正确的健康理念。 理·介绍健美操的基本特点和·问题导入，引发学生求知欲，了解体育与健康的本质。 ·通过创设教学情境激发学生学习兴趣，提高学习效果。 ·教师讲授体育与健康的基本理论知识和健美操理论知识，培养学生运动兴趣，树立终身体育意识。 ·开始部分：通过常规练习，集3 论 健身作用，培养学生对健美 操运动的兴趣和参与体育运动的能力。学习基本的健美操编排常识，有一定的欣赏比赛的能力。 健 ·精心设计有利于提高学生6 美 沟通交往能力、培养团结协 作、敢于担当等素养和身体操 素质的教学环节。 ·重点掌握踏步、点地、并实步、恰恰步、开合跳等基本践 步伐及其组合热身操和大众健身操一级动作。 中学生精力，明确教学内容。 ·准备部分：合理利用基本和专项准备活动，为学习健美操技术奠定身体基础，避免身体受到损伤。 ·基本部分：利用示范、讲解、体验、练习、比较、观察、游戏、27 激励等方法使学生掌握踏步、点地、并步、恰恰步、开合跳等基本步伐及其组合热身操和大众健·充分利用学生的闪光点，身操一级动作。 激发学生的学习兴趣.，培养·结束部分：选用科学灵活有针终身体育意识。 对性的放松手段和精炼的小结等，达到愉悦身心、激发兴趣的效果，建立融洽和谐的师生关系。
·掌握体育与健康课的基本理论知识，树立正确的健康理念。 理·介绍交谊舞运动的基本特·问题导入，引发学生求知欲，了解体育与健康的本质。 ·通过创设教学情境激发学生学习兴趣，提高学习效果。 ·教师讲授体育与健康的基本理论知识和交谊舞基本理论知识，培养学生运动兴趣，树立终身体育意识。 ·开始部分：通过常规练习，集中学生精力，明确教学内容。 3 论 点和健身作用，培养学生对 交谊舞运动的兴趣和参与体育运动的能力。学习主要的交谊舞基本常识，有一定的观赏比赛的能力。 交 7 谊 舞 ·精心设计有利于提高学生沟通交往能力、培养团结协作、敢于担当等素养和身体素质的教学环节。 ·重点掌握基本协调步、·准备部分：合理利用基本和专项准备活动，为学习交谊舞技术奠定身体基础，避免身体受到损伤。 ·基本部分：利用示范、讲解、开位步、360旋转步、轮转步、体验、练习、比较、观察、游戏、实双手套环转、单手套环、背激励等方法使学生掌握基本协调27 践 手套环转、反弹琵琶、丢手横移步、双飞展翅等基本步法及组合热身操一套、花样组合一套。 ·充分利用学生的闪光点，激发学生的学习兴趣，培养终身体育意识。 步、开位步、360旋转步、轮转步、双手套环转、单手套环、背手套环转、反弹琵琶、丢手横移步、双飞展翅等基本步法及组合热身操、花样组合套路。 ·结束部分：选用科学灵活有针对性的放松手段和精炼的小结等，达到愉悦身心、激发兴趣的效果，建立融洽和谐的师生关系。
·掌握体育与健康课的基本理论知识，树立正确的健康理念。 理·介绍定向运动的基本特点·问题导入，引发学生求知欲，了解体育与健康的本质。 ·通过创设教学情境激发学生学习兴趣，提高学习效果。 ·教师讲授体育与健康的基本理论知识和定向运动理论知识，培养学生运动兴趣，树立终身体育意识。 ·开始部分：通过常规练习，集3 论 和健身作用，培养学生对定 向运动的兴趣和参与体育运动的能力。学习主要的定向运动常识，有一定的欣赏比赛的能力。 定 中学生精力，明确教学内容。 向 ·精心设计有利于提高学生8 沟通交往能力、培养团结协运 作、敢于担当等素养和身体 素质的教学环节。 动 ·重点掌握基本地形学知识、体验、练习、比较、观察、游戏、实定向器材的使用方法、定向践 方法、选路原则、公园及野外定向技巧等。 ·充分利用学生的闪光点，激发学生的学习兴趣，培养终身体育意识。 学知识、定向器材的使用方法、定向方法、选路原则、公园及野外定向技巧等。 ·结束部分：选用科学灵活有针对性的放松手段和精炼的小结等，达到愉悦身心、激发兴趣的效果，建立融洽和谐的师生关系。 ·掌握体育与健康课的基本理论知识，树立正确的健康武 9 术 理理念。 ·问题导入，引发学生求知欲，了解体育与健康的本质。 ·通过创设教学情境激发学生学习兴趣，提高学习效果。 ·教师讲授体育与健康的基本理论知识和武术理论知识，培养学生运动兴趣，树立终身体育意识。 3 激励等方法使学生掌握基本地形27 ·基本部分：利用示范、讲解、定身体基础，避免身体受到损伤。 项准备活动，为学习定向运动奠·准备部分：合理利用基本和专论 ·介绍武术运动的基本特点 和健身作用，培养学生对武术运动的兴趣和参与体育运动的能力。学习主要的武术
规则和裁判常识，有一定的观赏比赛的能力。 ·开始部分：通过常规练习，集中学生精力，明确教学内容。 ·精心设计有利于提高学生沟通交往能力、培养团结协作、敢于担当等素养和身体素质的教学环节。 实·准备部分：合理利用基本和专项准备活动，为学习武术套路奠定身体基础，避免身体受到损伤。 ·基本部分：利用示范、讲解、27 践 手法、步法、腿法、身法及各种套路。 ·充分利用学生的闪光点，激发学生的学习兴趣，培养终身体育意识。 激励等方法使学生掌握身型、手型、步型；手法、步法、腿法、身法及各种套路。 ·结束部分：选用科学灵活有针对性的放松手段和精炼的小结等，达到愉悦身心、激发兴趣的效果，建立融洽和谐的师生关系。 ·问题导入，引发学生求知欲，体 ·掌握体育保健课的基本理 论知识，树立正确的健康理育 理 10 保 损伤概述、常见运动损伤、健 运动处方等体育保健知识。 等体育保健知识，指导学生科学 锻炼身体，树立终身保健意识。 概述、常见运动损伤、运动处方的消除、运动性疾病、运动的消除、运动性疾病、运动损伤论 ·掌握体育卫生常识、疲劳·教师讲授体育卫生常识、疲劳40 念。 习兴趣，提高学习效果。 ·通过创设教学情境激发学生学认识体育保健的重要作用。 ·重点掌握身型、手型、步型；体验、练习、比较、观察、游戏、
体育与健康课程标准 (2)
