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精选2019-2020年人教部编版初中语文八年级下册第四单元14 应有格物致知精
神课后练习第五十篇
第1题【单选题】
下面对这篇文章的中心论点概括最准确的一项是( ) A、中国学生应该了解自然科学。 B、要从探察物体而得到知识。 C、要培养实验的精神。
D、不能盲目地接受过去人认为的真理。 【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列成语书写有两处错误的一项是( ) A、劳民伤财 叹为观止 恻隐之心 不假思索 B、事必恭亲 人才倍出 修身齐家 改弦更章 C、绿草如荫 源远流长 格物致知 各行其是 D、优柔寡断 袖手旁观 无理漫骂 蜂涌而至 【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列句子中,不是病句的一项是 ( )
A、因为我们不能盲目地接受过去认为的真理,所以也不能等待“学术权威”的指示。
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B、在环境激变的今天,应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
C、这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,并且是使人适应一个固定的社会制度。 D、实验不是毫无选择的测量,它需要具体细致的计划。 【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
划线字字义解释不正确的一项是( )
A、汲取 汲:从下往上打水怀古伤今 怀:追念 B、不言而喻 喻:明白锲而不舍 锲:雕刻 C、格物致知 知:获得知识吹毛求疵 疵:毛病 D、不求甚解 甚:超过开卷有益 卷:书本 【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下面句子横线处依次填入的词语,最恰当的一项是( )
(1)新的知识__________通过实地实验而得到,__________由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 (2)时至今天,王阳明的思想还在继续__________着一些中国读书人的头脑。 (3)探索应该有想像力、有计划,不能消极地__________。 A、只能 不是 支配 袖手旁观 B、不仅 而且 支配 漠不关心
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C、如果 那么 控制 袖手旁观 D、只能 不是 控制 漠不关心 【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
课文内容填空。
格物致知的真正意义有两个方面: 第一:______ 第二:______ 【答案】:
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【解析】:
第8题【语言表达】
换一种动作表情(如沉默、流泪、哭、笑等)仿写句子。
例句:低头,不等于认输,低头有时是对过去的反思,有时是对未来的筹划。 【答案】:
【解析】:
第9题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题从容淡定是一种境界和修养 从容淡定是一种境界。苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中。从而获得了心灵的自由与解放。从容淡定,能让我们在困境中超然忘我。使我们的精神得到升华,让我们的人生绽放出灿烂的光芒。 从容淡定是一种修养。庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。”从容淡定,表现为“八风吹不动”。所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。“八风吹不动”意思是说:无论顺境还是逆境,称赞还是诽谤,都能泰然处之。 怎样才能做到从容淡定?中华民族的先贤志士为我们做出了诠释。正因为有远大的理想,诸葛亮才能做到淡泊宁静;你认为有豁达的胸襟,范仲淹才能做到宠辱不惊;正因为有深厚的爱国情怀,才能从容面对生死。 做到从容淡定,还需要健康心态。新旧文化激烈交锋的现实,著名学者胡适先生说:“这个世界乱纷纷,先把自己铸炼成器。”是这样说的,也是这样的做的。他排除感人,从容淡定,潜心治学,在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树。使自己成为一位文化巨匠。(选文有改动)
本文的中心论点是什么?
请指出下列句子所运用的论证方法,并分析其作用。
①苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中。 ②庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。”
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文中划线句子的含义是什么?
作者认为怎样才能做到从容淡定。
【答案】: 【解析】:
第10题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题 善读可医愚
关于读书的话题,前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种“读书无用论”,说什么“打开互联网,能知天下事,还看什么书?”诚然,互联网可以给人提供很多信息和知识,也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书?我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说:“书犹药也,善读之可以医愚。”我认为,这话切中要害,颇有深意。刘向是位大学者,也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑、读书。应该说,刘向读了很多书,对读书的意义和作用有深刻领悟,他关于读书的警语是有很深刻意义的。
刘向说的“善读之可以医愚”我认为包含两层意思:“医愚”讲的是作用,“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今,书籍之多,用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限,就是超世天才,也很难把天下的书读尽读完。因此,每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说,读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识,以丰富自己的营养。英国思想家培根说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。因此,每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要,选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样,“对症下药”,就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病,使自己变得聪明和充实起来。
过去人们常说:“开卷有益”,一般来说这话不错,但对于一些涉世不深,头脑还很单纯的青少年来说,“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样,会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说:“不好
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