让家更美好
教学目标
知识目标
1.知道现代家庭的结构、规模、观念等较过去都 发生了不同程度的变化，家庭氛围越来越平等、民主。
2.懂得“家和万事兴”的道理，学会与父母进行有 效交流和沟通，化解家庭矛盾和冲突，构建和谐家庭。
能力目标
1.学会换位思考，提高与父母交往的能力。 2.培养学生自主、合作、探究学习的能力。 情感、态度与价值观目标
1.培养学生关爱家庭成员的情感，学会化解家庭矛盾和冲突。 2.用具体的行动关爱自己的家庭。 重难点突破
重、难点：和谐家庭我出力。
突破方法：结合“探究与分享”（P85)板块，开 展制作、传递“家庭美德快递卡”的活动，让学生在活 动中感受和理解“家和万事兴”的道理，懂得家庭成员 之间和睦相处是美满幸福的重要条件，构建和谐家庭 离不开包括我们子女在内的每一位家庭成员的共同 努力。这样既能突破本课的教学重、难点，又能增强 学生的家庭责任感。
探究新课堂
教学过程
一、导入设置，g动思维 方法1:创设情境导入。
【设计意图】通过播放歌曲《我想有个家》，让学生在优美的旋律中打开对 “家”的一个个问号。这样的设置，既能增强学生对家的情感，又能调动学生学习 的积极性，从而顺利地导人本课。
过程：
1.多媒体播放歌曲--《我想有个家》。
2.师：同学们，听完了这首歌曲，我想大家一定会有很多的感慨。通过前面有 关内容的学习，我们知道，家不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。 我们每个人都希望自己的家庭幸
1
福、和睦，那么，怎样才能构建一个和谐的家庭呢？ 让我们开启今天的学习之旅。教师板书，导人本课。
方法2:问题式导入。
【设计意图】从学生身边的问题人手，提出问题，一环扣一环，一步紧一步，降 低了知识的起点，缩短了教材内容与学生之间的距离。
过程：同学们，家，不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。现代家 庭的结构、规模、观念跟过去相比有哪些不同呢？现代家庭生活的重要内容又是什 么呢？古人云：家和万事兴。我们怎样构建和谐、幸福的家庭呢？让我们带着这些 问题，走进今天的知识殿堂。教师板书，揭示课题。
二、自主探究，信息搜索
【设计意图】利用身边的课程资源考查学生已有的生活经验，从学生的经验 出发，有利于激发学生的兴趣和对知识的理解。
过程：
1.要求学生对课前搜集的资料进行整理、提炼。
2.结合“运用你的经验”(P83)板块，通过自主学习，完成相关内容。 如：
(1)关心世界和国家大事，收听收看新闻。
(2)柜里有藏书、桌上有报纸、墙上有名家书画作品。 (3)探讨社会和人生，各抒己见，敢于争论问题。 (4)每个成员有自己的业余爱好，善于自我设计。 (5)对话风趣、简洁，爱好文娱体育活动。 (6)穿着美观，吃喝精细。 (7)备有家庭食谱，钻研烹调技术。
(8)对取得荣誉的成员表示祝贺，以热烈的气氛过生日。 3.同桌之间进行交流，教师纠偏。 4.选取1 — 2名同学向大家作介绍。 三、全员互动、交流共享
【设计意图】探究活动是在师生互动、生生互动的过程中完成的。在这个过 程中，学生可能会提出很多对家的不同看法，教师要尊重学生的观点，对他们的 积极动脑给予赞赏性的评价，并引导学生对家产生正确的认识。在此探究中，教 师鼓励学生参与讨论、辨析，既有利于培养学生进行缜
2
密思维的能力，同时又丰 富了学生对家的情感。
探究问题:现代家庭的结构、规模、观念较过去相比，有哪#变化？现代家庭生 活的主要内容是什么？
过程：
1.浏览教材（P83 — 84)正文。
2.结合“相关链接”(P84)板块，了解中国家庭的演变。 3.完成“探究与分享”(P84)板块中提出的问题。
(我和家人经常使用的沟通方式：打电话、发短信、发微信……我更喜欢用发微 信的方式和家人沟通，因为方便、快捷又省钱。）
4.小组讨论、交流，教师纠偏。 5.师生共同小结：
(1)家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭逐渐趋向小型化；随着人 口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的 变化；家庭氛围越来越平等、民主。
(2)关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建 学习型家庭、参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 参四、精讲点拨，知识整合
【设计意图】课堂不应是教学的终端，而应是不断激发学生求知的热情和兴 趣，搭起培养学生深人探究的桥梁。当学生在课堂上被唤醒、鼓舞后，才能真正 点燃继续学习的热情。
问题：为构建和谐家庭，我们应该怎么做？
点拨：“和为贵”。家庭和睦有利于我们身体健康、学习进步、事业发展……构 建和谐家庭需要每一位家庭成员的共同努力。我们在家庭成员中扮演着重要的角 色，也应该有责任和义务贡献自己的一份力量。
知识整合：
1.家和万事兴。家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，这需 要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容。
2.在一个家庭中，由于家庭成员的价值观念和生活方式存在差异，可能带来矛 盾和冲突。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
3.随着我们的成长，我们的家庭也会发生变化，我们只有以良好的心态面对家 庭发展中的问题，才能让亲情更浓，才能让我们的家庭更加和睦、和谐。
3
五、典型题目分析 选择题
“家和万事兴”，构建和谐家庭，我们应该（）。 ①以良好的心态面对家庭发展中的问题
②建立相互信任、理解、体谅、包容的家庭成员关系 ③尽早外出打工赚钱，减轻家庭的负担 ④积极进行有效的沟通和交流
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
【分析】该题紧贴，学生的生活实际，旨在考查学生综合运用所学知识分析和解 决问题的能力。同时引导学生在对现实生活的思考、评析、践行的过程中实现自我 教育、自我反思、自我提高。题肢③说法很显然是错误的，放本题的正确选项是C。
【参考答案】C 六、课堂达标训练 一、选择题
1.《增广贤文》曰：“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。”这句话给我们的启示是 ( )
A.子女对父母的要求应全部顺从 B.子女要懂得感恩和回报父母 C.父母对子女的爱是伟大无私的 D.父母对子女要尽到抚养的义务
2. “子欲养而亲不待”，这句话启示我们，在现代社会构建和谐家庭应该（） A.孝敬父母 B.学会与父母沟通 C.回避父母 D.依赖父母 二、简要分析题
家，不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。和睦、温馨、幸福的家 庭有利于我们身体健康、学习进步、事业发展……
请谈一谈：为构建和谐家庭，你打算怎么做？
4
【参考答案】 一、选择题 1.B 2. A 二、简要分析题
1.家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，这需要家庭成员之 间相互理解、信任、体谅和包容。我们子女在家庭成员中扮演着重要的角色，也应 该有责任和义务贡献自己的一份力量。
2.我们要以良好的心态面对家庭发展中的问题。?
3.努力培养发散思维，从多方面考虑问题，提高文化素养，提高心理适应能力， 做到理智多于情感。
4.增进理解，以感激的心情、理智的态度，积极与父母进行有效的交流与沟通。
5.培养自己的协调能力，当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，学会充当家庭的 “黏合剂”。 七、课堂小结
同学们，学完了本节课，你获得了哪些知识？（引导学生总结本课的主要内容） 具备了哪些能力？
板书设计
第三课时 让家更美好 家庭结构发生了变化
现代家庭面面观 家庭成员的交流、沟通方式发生了变化
家庭氛围越来越平等、民主
让家更美好 家和万事兴
和谐家庭我出力 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突
以良好的心态面对家庭发展中的问题
第三课时 作业设计
一、选择题
1.父母的爱是浓郁的芬芳，儿女的恩情是清雅的馨香。一代代，一辈辈，我们都能聆听到馨香和芬芳的甜蜜回答。对这句话理解最准确的是（）。
A.孝敬父母是中华民族的传统美德 B.父母要依法抚养和教育子女
5
七年级政治上册 7.3 让家更美好教案 新人教版(道德与法治)
