站在路边为你鼓掌
时间的列车缓缓驶过,我一心想要到达终点,即便一路上的风景再美,我也无心去欣赏。终于有一天,我偶然抬头,才发现原来自己忽略了什么,那么,现在醒悟,不算晚吧!
刚踏进高二十二班时的情境仿佛还在眼前,五十三双眼睛带着好奇和忐忑同时看向我,也许他们看到的是一位站在讲台上,神采飞扬,却不露一丝微笑,望而即生畏的很严肃的一个家伙。第一天,我用“高二即高三,是整个高中的核心和关键”做了开场白,继而宣读了十二班的班级制度,一、不许,二、不准,三、不能,四、不可,五、不要。是的,我就是要将他们送入到书本的海洋里,学习的地狱中。我知道自己任重道远,从此便要和他们斗智斗勇,而我也对自己充满了自信。自此,我累并一直痛苦着。从早上睁开眼到晚上回宿舍前,我的管理几乎无孔不入,即便是正常的课堂,我也在窗外观察着他们的一举一动,可每每不能令人满意,他们这样做的不好,那样做的不对,各色的惩戒方式,也未曾让我心里有一刻的轻松。
直到有一天,数学课,是我的课堂,我请一名同学上黑板展示她的解析,可她迟迟不愿上去,再三催促之下,她用几乎不可闻的声音说“我不会”,可这句话在我听来绝不亚于耳畔惊雷,我绝不会让我的学生在我的课堂上犯这种低级的错误。我生气了,我几乎按捺不住自己的情绪,在教室里吵了起来,“都讲过八百多遍了,八百多遍了,竟然还不会,你在干什么?你把课堂当成什么了,市场吗?”在我的
咆哮中,孩子应该被吓住了,伤心地哭了出来,课堂也无法再继续下去了,无奈之下,我喊她到教室外,想要告诉她,书该怎么读,该用什么态度读,这时,孩子悄悄递给我一个笔记本,看见满纸满页的演算过程,红笔标注的问题困惑时,我心底忽然有了一丝感触,许是我的错,我拉她进教室,向大家展示了她的演算,第一次,是的,第一次,在十二班的教室里,我鼓掌以表示对她的肯定,也用掌声掩饰自己的一丝尴尬,我明显看见孩子眼里含着感谢的泪水,我知道,这道题目,孩子一定可以学会的。
那是一个周二下午的第二节课,我就站在窗外悄悄看着教室里孩子们的举动,突然间,代课老师问,你怎么了,要看医生吗?顺着老师的目光,我看见一位深皱着眉头,表情痛苦的学生,孩子回答说,没事,老师执意要她去看医生,孩子说,“没事的,我就是肚子不太舒服,班主任说了,轻伤不下火线,学习永远都是第一”终在孩子的坚持下,课堂继续,我悄悄的看着,没有打断老师的课堂,带孩子去找医生。学期已经过半,想想躺在我办公桌里还崭新的制式假条,一页也还没有用过,真的是他们一点点小病小灾也没有?不是的,是他们一直在坚持着,没有到耽误学业的程度,他们连说也不会说一声。看着孩子皱着眉头,努力听课的表情,在心底,我为她,也为他们鼓掌。虽然我们不鼓励这样的行为,但看着他们懂事的样子,又有哪一位老师不感动呢?不为他们喝彩呢?
孩子来找我报名县里的舞蹈器乐比赛,我冷着脸给她报了名,心里却想着如何阻止她,高二的课程何其重要,时间何其紧张,任务何
其繁重,还一天天的不认真学习,尽干些个不着四六的,可话到嘴边却忍住了,许是她也知道自己的成绩不好,看我表情不悦,边快速离开了。待到表演的那一天,听见风雨操场里的鼓乐声,我突然心血来潮,想要去看看,就在那一刻,我被深深的震撼了,学生一改教室里的寡言害羞,大方、热情的表演感染了我,她的舞蹈很美,轻步曼舞像燕子伏巢,疾飞高翔像鹊鸟夜惊,美丽的舞姿闲婉柔靡,机敏的讯飞体轻如风,志在高山表现峨峨之势,意在流水舞出荡荡之情。我不由录下来她的整个视频。待他回教室后,我播放她的舞蹈给大家看,那一份视频让她感动,她满眼含泪,惊讶于我的肯定,惊讶于我的掌声,而我则庆幸当初没有说出那些个否定,让她伤心的话,孩子自信的培养不仅仅只有学习。
当我懂得了欣赏这美丽的风景,那一个个感动的瞬间都是孩子们成长的记录。都是路边最美丽的风景。一句温馨的问候,一个歉意的微笑,一个求知的眼神,都仿若一朵朵在秋风中摇曳的格桑花。成绩进步了、劳动积极了、团结同学了、也乐意帮助别人了,愿意为班级荣誉增加风采了,孩子的自律是越来越好了,学习的积极性也越来越强了,班级的风景是越来越美丽了。而我,也学会鼓掌了。 风景如此美丽,怎能少得了掌声。
在陪伴孩子成长的道路上,原来我只要站在旁边为他们鼓掌就可以了。
站在路边为你鼓掌-----高中班主任交流论文
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)