《动物游戏之谜》教学方案
教学目标：
1.掌握说明文文体的特点，重点关注科普说明文的特点。
2.理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。 3.领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。 教学重难点：
1. 疏通文意，了解并概括出动物游戏的种类、性质、功用等重点内容。 2. 联类引申，在文本和自身日常生活经验、认知知识储备之间建立有效联系，并进一步展开深入探究。
一、导入（PPT展示）今天上课我们一起来探讨一个大家都感兴趣的话题—“游戏”。与现实生活中一般人的固有印象形成鲜明对比的是，游戏并非仅仅是年轻人玩物丧志、消磨时光的行为，恰恰相反，人类从孩童时期到垂暮之年，在从事日常的学习、工作等重要活动之余，毫无例外都会参与各种游戏活动。
有人把游戏分为智力游戏和活动性游戏两种，英美国家与游戏活动相关的词汇有play，pastime，playgame，sport，spore，squail，games，hopscotch，jeu，toy等等。
至于中文里游戏一词大概有以下几个含义：yóu xì
（1）[amuse one self；play]：嬉戏 如：惟其民安于太平之乐，豢于游戏酒食之间，其刚心勇气，销耗钝眊，痿蹶而不复振。是以区区之禄山一出而乘之，四方之民，兽奔鸟窜，乞为囚虏之不暇，天下分裂，而唐室固以微矣。——宋· 苏轼《教战守策》 托儿所的游戏时间。
（2）游乐，玩耍
（3）[recreation；game]：娱乐活动，如网球游戏 （4）电子游戏。
正如前面所言，游戏有智力游戏和活动性游戏之分，前者如下棋、积木、打牌等，后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。现在的游戏多指各种平台上的电子游戏。电子游戏有单机版和网络游戏。
完全可以说，每个人在其一生中必然要在各种游戏活动中花费大量时间、精力、金钱，游戏活动是每个人生活中不可或缺的重要组成部分。那么，人类为
什么要设计、创造出这么多游戏项目？游戏之于人类，又具有什么样的重要意义？“它山之石，可以攻玉”，今天，我们就通过学习《动物游戏之谜》这篇文章，一方面了解一下动物是否也有类似的游戏行为，一方面以此为契机来审视我们人类自身。
二、文体说明及阅读指导：
1. 科普说明文：一种是科学小品，另一种是一般科学说明文。科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式来表现科学内容的文章。一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章，不大讲文艺性笔调。
2. 阅读指导：阅读科普类说明文和阅读一般说明文的基本方法和步骤大致相仿，首先要把握说明的对象，也说是要明确说明的是什么事物。同时要准确地把握说明对象的特征是什么。其次要理清说明的顺序和层次。阅读时，要紧紧围绕事物的特点，分层概括，就能比较容易搞清楚说明的层次。第三要学会分清说明的方法。第四要准确理解关键词语的词意。只有准确把握关键词语的词意，才能对所说明的事物、事理有一个清晰的认识。 三、整体把握
1．请同学们快速浏览文章，梳理生难字词，完成课时跟踪训练的相关部分练习并回答：本文的标题是“动物游戏之谜”，你能否筛选出文中的句子来具体解释这个标题？
明确： 第9段中的“动物为什么要进行游戏。”；第10段中的“动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？” 2、结构梳理 明确行文思路
（1）请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。
①文章中列举了哪些动物游戏的事例？ ②科学家认为，动物的游戏有几种类型？ ③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？
④文章最后对动物游戏之谜是什么下了结论吗？ 学生归纳文章的主要内容：
① 文章先写了动物的各种游戏行为并由此引出动物为什么游戏的问题，然后再写科学家对此作出的各种假说，最后总结这个问题还需要进一步研究。 ② ②文章按照总－分－总,先说动物游戏,再说动物为什么游戏,最后得出结论。
（2）简析结构
科学思维流程：提出问题 →分析问题 →解决问题 说明文的结构：总→分→总
说明文的顺序：时间、空间、逻辑。本文是逻辑顺序：现象—特征—原因 演习说 自娱说
动物为何游戏 学习说习
锻炼说
四、品读文章，深入感知
1．本文列举了哪些动物游戏的现象？科学家将其分为哪些基本类型？（提示：从文中提取信息）
明确： 叶猴跳荡，嬉闹；北极渡鸦滑梯；露脊鲸迎风“扬帆”驶向海岸；马驹蹦跳；猴类荡秋千；北极熊衔棍子或石块；野象踢“草球”；小黑猩猩戏水；河马玩树叶；黑猩猩用棍子做出各种游戏；北山羊追逐跳跃；北极熊摔跤奔跑追逐。 三种类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
2．科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？试列表说明。（分组讨论、合作填表）（提示学生找准结论及说明的事例） 第一小组：演习说
优质课一等奖高中语文必修三《动物游戏之谜》教学设计
