《管理与组织行为学》
20XX年12月宁波MBA教学实施计划
1引言
这是一门MBA教育的核心课程。许多学员在研修这门课程时已经有了良好的基础，完成了大学的学业后已经在管理工作岗位取得了不错的成绩并累积了丰富的经验，这些背景对于学习和掌握管理知识是非常重要的。值得注意的是，学习和研究管理知识，不只是一个理论问题，更是一个实践问题。对理论的学习和研究，目的在于“知”，是为了弄清楚什么是管理、管理的目的是什么、谁是管理者、管理者的任务是什么、如何来评价管理的效果等问题；对实践的学习和研究，目的在于“行”，是为了弄清为什么这么管理、目标成果是什么、如何实施管理、有什么技巧、自己该是什么角色等问题。在学习本课程时，不要忘记自己的背景——理论和实践的知识积累，可以为学习本课程作出重要贡献。学员的背景，是消化本课程和吸收管理知识的基础，也是丰富本课程内容的重要资源。我们不要忘记同学资源对课程的贡献，自己的和同学们的，不同的学业和工作背景带来了丰富的知识，并从不同的方位丰富了对管理知识的理解。深谙此道的教授们也因此收益非浅，正所谓教学相长。因此，本课程不是对所有管理问题的解答，而是通过一系列的讨论，让MBA的同学们对于管理与组织行为学的理论与实践有更深入的了解，并能够从中有所启迪。
管理问题很简单，又很复杂。管理的目的是追求更高的绩效。要达到这样的目的，系统思想是研究的基础，于是一系列的理论、方法开始复杂化。但是，管理研究的最终结果——无论是战略还是领导行为，都不应该过于复杂。复杂的东西可能在理论上有进步，但操作性差，风险大，这不是管理研究特别是MBA教育所追求的目的。在经过一系列研究的复杂过程之后，期望可以用简单的理论来解释问题，用简单的办法解决问题，简单有效是高效管理的追
求。管理问题的解决从复杂到简单，是一个系统过程。对管理问题的研究，理论和方法、研究的技术路径有很多，有许多课程可以支持，本课程仅仅是管理研究的理论学习铺垫，是研究管理问题的基础。
2教材 2．1教材：
1）尤建新等：管理与组织行为学，北京：北京大学出版社，20XX 2）罗宾斯，贾奇：组织行为学，北京：中国人民大学出版社，20XX
3课程内容
3．1学习管理的目的
主要内容： 1）什么是管理 2）管理者干什么 3）管理的效果
3．2管理的环境与管理行为
主要内容： 1）环境的概念 2）环境的影响
3）组织的直接环境因素 4）环境对管理实践的影响
3．3社会责任与管理者行为
主要内容：
1）什么是社会责任 2）社会责任的体现
3）管理者的社会责任
3．4企业创新行为
主要内容：
1）创新与创新思维
2）创新管理的科学与艺术 3）企业创新的组织体系 4）企业创新与管理创新
3．5组织行为学的理论与实践研讨
主要内容：
1）管理实践中管理者的角色扮演 2）管理实践中的新问题
4教学要求 4．1预习
在开始集中授课和研讨之前，各位学员要结合本《教学实施计划》所规定的课程学习内容认真阅读列出的教材。
4．2博览
在学习《教学实施计划》所列教材的同时，各位学员可根据自己情况，阅读一些其它有关的文献资料，包括中文版的《哈佛商业评论》、《管理世界》等。
4．3研讨问题和报告
在阅读教材和参考资料的基础上，全班按每组5或7人分成若干个小组，对下述问题组织学员进行讨论，学员应结合自己的工作或学习和科研经历发表意见，最后写出小组的研究报告。
1）发展新能源汽车需要巨额投入，但是不发展又可能落后于竞争者，怎么办？如何借力于政府的政策？（注意关键词：案例故事、识别决策问题、对策分析、结论）
组织设计-管理与组织行为学 精品
