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湘教版五年级下册书法
教 学 设 计
2018年春
课目 教学程序 1.复习笔画: 短竖、竖钩。学生练习笔画各两遍。 教材 探源导入 2.师问:今天我用短竖和竖钩组合起来，你们觉得会出现一个什么部首呢? 3.在黑板上先写短竖，然后再写竖钩。写一个靠得很紧或很远的立刀旁和一个疏密有度的立刀旁第1课 立刀旁 教学活动 教学时间 媒体运用 【最新整理，下载后即可编辑】
(师生交流，立刀旁两个笔画的疏密关系。) 4.揭示课题(板书: 第一课立刀旁) 1. 出示立刀旁，学生观察，说说短竖和竖钩的用1. 投影笔有什么特点。 笔画立刀(短竖轻短微弯， 竖钩粗长，直中带弯，钩脚较小，长短两竖或微微相向，或同向。 旁 2. 实物2. 学习书写“立刀旁 (1)出示相向的立刀旁和同向的立刀旁，学生观察投影演示有哪些异同。(短竖向左微弯，短竖向右微弯。) 教师范写立刀旁，学生书空，边写边念运笔方法。 教师书写 (2)学生读教材运笔步骤示意图，并试写向左微弯3. 实物的短竖和竖钩，与向右微弯的短竖和竖钩。 投影展示出示学生书写的立刀旁， 引导观察 师生交流:位置: 短竖居竖钩左侧中部偏上关系: 短学生书写 竖与竖钩同向一外拓短竖与竖钩相向一左边内收特点: 短竖与竖钩疏而不离 教师示范立刀旁写法两遍，速度稍慢，边写边念，学生跟着边写边念， 先书空练习两遍。 (3)书写立刀旁时， 还有那些要特别注意的地方?(坐姿与执笔、提与按的交替变化、书写状态 (4) 学生练习书写立刀旁五遍，教师巡视指导。 (5) 展示学生书写练习，师生赏评: 哪一个立刀旁最美呢?(师生明确: 外拓与内收变化，竖钩的用笔轻重的变化和出钩。 同桌相互评一评，师生交流提示学生写立刀旁的短竖弯度与竖钩的关系。学生巩固练习书写三遍。【最新整理，下载后即可编辑】
(学生自我对比调整。 1.出示范字“判” 学生观察: 教材和书(1) 这个字有什么特点? (左宽短，右窄长。)(2 )写工具 怎样才能把“判”写得“左宽短，右窄长”呢? (左部横画平行，上短下长，整字笔画长短不同，粗细不一。起笔收 笔相宜。 (3) 师生交流: 书写时，还要注意笔画什么特点?(注意右边短竖与左边“半”字两横的位置。)(4 )教师 赏析临写 示范，学生练写五遍，教师巡视指导。2.出示范字“则” (1) 说说这个字的字形特点和笔画特点。(2) 说说这个字中你觉得不好掌握的笔画。 (3) 教师示范，学生练写三遍，教师巡视指导。3.学生书写展示，汇报学习情况。 (1) 师生赏评: “则”字与“判”字中的立刀旁。 (2) 教师小结: 则字左部的横画间距均匀，中间两横不与右竖相连，两点上合下开; 右边的立刀中左竖轻短， 右竖钩重长。 4.巩固练写，教师巡视指导，遇到普遍存在的问题【最新整理，下载后即可编辑】
及时纠正、示范，重点指导写字有困难的学生，“双姿”不正确的个别提醒。 5 出示“则”象形字，溯源: 左边的“贝”为鼎，象征权力右边为刀主责罚。 反馈评价 巩固练习 选择有代表性的四幅作业讲评，让学生说说什么实物投影地方写得好，什么地方写得不太美观，然后指导互展示学生评并改正。学生修改调整，自我评价。 1.展示《颜勤礼碑》中部分带立刀旁的字欣赏: 投影展示“利” 《颜勤礼书写作业 (1)请说说这些字中的立刀旁与我们刚刚学过的碑》“则”“判”“则”有什么不同。 拓展赏析 “判”(2) 请说说字中短竖和竖钩笔画排列的疏密关系。 “利” 2.对“利”字临写练习。 3.教师出示欧体、柳体、赵体中的“则”对比欣赏。 4.学生说说各字体中立刀旁的相同与不同之处。 【最新整理，下载后即可编辑】
教学反思 课目 教学程序 第2课 力字旁 教学活动 教学时间 媒体运用 复习导入 引导学习 掌握写法 1. 复习横折钩的写法(课件出示笔画要领和笔画例子)。 2.学生书写后讲评指正。 过渡: 同学们，我们把最基本的笔画都学完了，今天我们一起来学习由基本笔画组成的偏旁部首，谁能说一说横折钩和长撇组合在一起是什么偏旁( 力、刀) ?今天我们就一起来学写含偏旁部首一一力字旁的字。 3.学生拿出手指，和老师一起书写课题。(板书课题。) 作为偏旁部首的“力部”，在汉字中随着所处位置的不同，展现出形态各异的风姿。 (1)仔细观察，看看作为“力字旁”的“力”部和“力”字又有什么不同之处? 学生读教材的运笔步骤示意图。 (变窄，横变短，整个字由正方形变成长方形。) (2)学生跟着老师一起写“力”字。(教师范写，边写边讲解: 先逆锋起笔写横，左低重，右高轻。逆锋向上另起一笔，轻顿向左下斜弯写竖钩。逆锋起笔向左下写撇。学生边写边念，先书空练习两遍。) 教材 书写工具 1. 投影力字旁 2. 实物投影演示教师书写 3. 实物投影展示【最新整理，下载后即可编辑】
湘教版五年级下册书法教案(完整资料).doc
