xx与十月革命 【教学目标】
一、知识与能力目标：
了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。
二、过程与方法目标：
1．通过引导学生讨论俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。
2．通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
三、情感态度与价值观目标：
使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
【教学重点】
俄国十月革命发生的历史原因，十月革命的重大历史意义。
【教学难点】
如何帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入新课：
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教师讲述：毛泽东主席说过这样一句话：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”“十月革命一声炮响”指什么？俄国为什么会爆发十月革命？十月革命有什么历史意义？这就是我们这节课要学习的内容。
二、讲授新课： （一）十月革命前的xx 1．社会矛盾激化 2．二月革命
十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。那么俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？
（1）请同学们带着这些问题看课文。师生共同总结： 时间：1917年3月
结果：推翻了xx专制统治。 性质：资产阶级民主革命
局面：出现了两个政权并存局面。即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。
（2）认清临时政府的反动性
（指导学生阅读教材内容，了解临时政府的政策主张，理解两个政权并存的局面是暂时的。）
临时政府继续推行反动政策，引起人民群众的不满，所以两个政权并存局面是暂时的历史现象。
（二）十月革命
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出示《彼得格勒武装起义图》。起义的时间、地点、主要参加者是谁呢？十月革命最主要的特征是什么？
1．时间：1917年11月 2．领导者：xx
3．起义指挥部：斯莫尔尼宫 4．主要参加者：工人、士兵
5．主要特征：在中心城市暴动，武装夺取政权。 6．结果：取得了胜利。
在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。十月革命迎来了新时代的曙光。
xxxx首都从彼得格勒迁到xx。 （三）开辟新时代
1．苏维埃政府的建立：资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
（指导学生阅读教材内容，了解苏维埃政府措施，试列表比较资产阶级临时政府采取的措施有何不同。）
2．国内战争和苏维埃政权的巩固：国外敌对势力企图扼杀苏维埃政权。 请同学们想象一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难呢？此时苏维埃政权在经济上采取了什么政策呢？
（高度集中的“战时共产主义政策”。）
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人教部编版九年级历史下册 第9课：列宁与十月革命教案
