教学设计
课程基本信息 课例编号 课题 教科书 学科 美术 年级 三 学期 第一学期 《漫画欣赏（二）》 书名： 义务教育教科书美术 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年6月第1版 教学人员 授课教师 指导教师 姓名 单位 教学目标 教学目标： 1.知识与技能：进一步了解漫画的特点，学习欣赏评述漫画的方法，能够有美术语言分析漫画的内容、寓意和题材种类。 2.过程与方法：通过感性认识到理性分析的过程，以学生喜闻乐见的漫画知识小竞赛的方式带领学生进入漫画的世界，进一步学习运用漫画知识与艺术处理手法表现身边的人和事。 3.情感、态度和价值观：通过欣赏、评述漫画的过程，树立健康、幽默的审美情趣，养成积极、乐观、向上的人生态度。 教学重点：进一步了解漫画的特点，学习欣赏、评述漫画的方法。 教学难点：会分析、评述漫画的特点。 教学过程 时教学主要师生活动 亲爱的同学们，你们好，我是北京市育英学校的田金雪老师，很高兴在这里和大家同上一堂课。 同学们，我们在二年级学习欣赏了许多有趣的动物漫画作品。其实漫画家不仅喜欢表现可爱的小动物，还喜欢表现我们身间 环节 0 / 26秒
一、 引 入
边的人和事。 你们听！这是谁来啦？ 二、 进 26秒 /1分10秒 入 漫 画 知 识 小 竞 赛 三、 学 一 学： 1 分11秒 /3 分48秒 欣 赏 评 述 漫 画 的 基 本 方 法 和 步 （画外音）村长：我们先来进入竞赛的第一环节，学一学：欣赏评述漫画的基本方法和步骤。 （一）赏评述漫画的第一步。 同学们，竞赛开始啦！大家看这里！你们都认识这位漫画人物吗？（展示图片——三毛） 学生1:我知道，他是三毛！ 对了！这就是漫画家张乐平爷爷笔下家喻户晓的漫画人物三毛，那我们来一起欣赏这幅关于三毛的六格漫画作品，请大家快速抢答！你从漫画中都看到了什么？（展示三毛学雷锋的漫画图片） 学生1：我从漫画中看到三毛在给老爷爷撑伞。 是的，你分析的很准确。这就是欣赏评述漫画的第一步：结合题目，赏读画面。 （二）欣赏评述漫画的第二步。 同学们，请你仔细观察，这幅漫画中哪一个情节最令你出乎意料呢？比一比谁发现的最快！ 学生2：我认为是三毛将老爷爷的拐杖和伞把儿接在一起的播放PPT动画——神秘嘉宾喜羊羊和羊村村长闪亮登场。 喜羊羊：同学们好！我是喜羊羊，又到了我们羊村一年一度的漫画展啦！快随我一起来看看吧！ 喜羊羊：咦！村长在和大家做什么呢？ 村长：喜羊羊，快来快来！我们正在进行漫画知识小竞赛！同学们也可以和我们一起比拼一下哦！ 喜羊羊：同学们，要不要和我们一起挑战一下？学生齐声（录音）：好的，没问题！
骤 情节最让我出乎意料。 你发现的又快又准确！这就是漫画家精心构思的情节，也是 这幅漫画的魅力所在。通过这个情节，你认为漫画家运用了哪些漫画的艺术表现手法来表现《三毛学雷锋》呢？ 学生4：我认为漫画家运用了丰富的想象力，三毛为了给老爷爷撑伞想出了这个巧妙的好办法，让这幅漫画变得更加生动有趣了！ 那么通过这幅生动的漫画，请你想一想，你认为三毛是一个什么样的人呢？ 学生1：三毛是一个机智、善良的人。他乐于助人，在别人有困难的时候能够主动帮助别人。 是的，漫画家张乐平爷爷用幽默之笔描绘了三毛热心助人的好品德。这就是欣赏评述漫画的第二步：深入分析，揭示寓意。 同学们，我们通过欣赏三毛的这幅六格漫画，学习并了解了欣赏评述漫画的基本方法和步骤。 村长，我们的第一个竞赛任务完成啦！ （画外音）村长：祝贺大家！下面进入第二个竞赛环节，配四、 一配：漫画的经典对白。 配 3 分 49 秒 /5分 一 同学们，你们知道吗？其实这种没有文字对白的漫画在漫画的创作中是最难表现的哦！接下来，就请大家发挥想象力，来为配： 这幅漫画配上你的经典对白吧！ 漫 画 的 经 典 学生5：没问题，请大家欣赏我和家人为漫画配的精彩对白！ 播放视频：《三毛学雷锋》 三毛：今天的雨好大呀， 三毛：咦，旁边拄拐杖的老爷爷没带雨伞，（哒哒哒脚步声）老爷爷，老爷爷，我来给您撑伞吧！ 旁白：三毛用力地举这把雨伞，够不到够不到，怎么办呢？ 三毛：老爷爷，您能把手中的拐杖借我用一下吗？ 旁白：老人将手中的拐杖递给了三毛，三毛拿出一段小绳子，将拐杖和伞把儿捆在了一起。 对 白
三年级【美术(人美版)】漫画欣赏(二)-1教学设计
