《认识“窗口”》教学设计
教学目标
1、掌握启动程序的方法； 2、掌握“窗口”的基本操作； 3、学会窗口间的切换； 教学重点：
掌握启动程序的方法及窗口的基本组成。 教学难点:
学会窗口间的切换。 教学准备：
课前调试好各电脑的网络教室，以保证教学过程顺利进行。 教与学过程 一、导入：
Windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，窗户有窗框、玻璃，可以打开和关上，Windows的窗口是怎么样的呢？这节课我们来认识一下电脑中的“窗口”。 二、新授 1、程序的启动
（1）打开自己的电脑，翻开课本65页，参照“试试看”，自己动手操作。
（2）同学1给大家演示，其他同学评价；如果有不同的操作方法，同样展示给大家。
（3）教师最后点评、补充。
（过渡）启动程序后，一般都会打开一个活多个窗口，这些窗口的外观有很多相似的地方。让我们来认识一下他们吧！ 2、认识Windows窗口
展示打开的一个窗口图片，并让大家对照图片观察其组成。窗口的组成部分 ：标题栏、窗口图标、最小化按钮、菜单栏、工具栏、工作区、滚动条、状态栏、地址栏等。
学生自己动手操作，更加深刻的认识Windows窗口。教师巡视指导。 3、切换窗口
当我们运行多个程序时，任务栏的“运行程序列表”中会显示已打开的程序按钮。在多个打开的窗口中只有一个窗口的标题栏呈渐变蓝色我们称其为当前窗口，而其他窗口的标题栏呈灰色显示。 在“我的电脑”窗口的任一处单击鼠标，“我的电脑”即为当前窗口。通过单击“运行程序列表”中的不同按钮图标，即将对应窗口切换为当前窗口。 学生动手操作。 4、设置桌面
参照课本，自己动手设置自己的桌面，然后小组互相演示，遇到问题，小组内解决。 三、总结
通过这节课，大家有什么收获呢？（学生谈）
教师总结：刚才几位同学说得都很好，通过这节课，我们又知道了一个电脑新的组成部门——窗口。这节课我们主要讲述了“窗口”的打开、关闭以及窗口的组成、如何在窗口之间进行切换。大家表现得都非常出色，希望同学们继续努力！ 四、作业
1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，把它拖到右边，再移到中间，最大化窗口，然后再还原； 2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用；
3、找一个窗口有滚动条的窗口，拖动一下滚动条，再单击上下的黑三角按钮看看有什么不同？
3.4《认识“窗口”》教学设计
