行为规范主题班会总结
根据学生的心理、生理发展规律,联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发,提高学生对日常行为规范的认识,培养学生的社会适应能力,使学生了解自我存在的价值。以下是收集行为规范主题班会总结的相关资料,欢迎阅读! “学生行为规范教育”主题班会教案 ——播种习惯,收获人生 一、活动目的
1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯,发表自己的个人见解,促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。 2、通过活动展示学生的创造力与表演才能,增进同学之间的了解与友谊。
3、通过活动锻炼同学的组织能力,培养其合作意识。 二、教学理念
根据学生的心理、生理发展规律,联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发,提高学生对日常行为规范的认识,培养学生的社会适应能力,使学生了解自我存在的价值。 三、重点和难点
1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用 2、主持人语言的感情投入及感染性。 四、班会形式
把主动权交给学生,每一位学生就学习过程中的某一个话题表明自己的观点。集体大讨论。在自由、轻松的氛围中达到教学目的。 五、准备工作
1、全班动员、明确目的,组织学习《学生手册》的内容。 2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。 3、布置主题班会的会场。 4、主持做好组织准备工作。 5、按照主持人要求轮流发言。 8、准备演讲稿。 六、班会过程
1、组织教学与导入主题(班主任) 2、小品(一) 情景1:
明明匆匆忙忙地赶到教室门口,他挠挠头,难为情地说:报告!老师,对不起,我迟到了。
正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛,严肃地说:请问你这是这个学期第几次迟到了? 明明低下头:嗯…… 情景2:(数年后)
明明匆匆忙忙地赶到办公室,他挠挠头,看了看手表,难为情地说:老板,实在对不起,今天路上又塞车了,所以……
老板瞪大了眼睛,极其严厉地说:从明天开始你不用上班了,在路上好好堵车吧! 3、小品(二)
(话说牛顿过世两百周年的那天下午,苹果树下有两个对话的声音。天呀!正在讲话的不是别人,正是苹果树与在树下哭泣的小牛。) 果树:咦!是谁在树下哭泣呢
小牛:啊!苹果树终于肯理我了,听说你就是给牛顿启发智慧的苹果树吧?
果树:其实也不是啦!牛顿的成就,不是只靠我那天不小心掉下的树果。
小牛:我母亲兄弟跟我说过,其实牛顿小时候也跟我一样,功课不太好。
果树:嗯,你说的没有错,牛顿在学校念书时,常常回答不好问题,经常受到处罚。
小牛:是不是你看他太可怜了,所以就传授给他聪明的头脑吧? 果树:当然不是,牛顿是个会思考的小孩,后来,他懂得发奋图强,成绩才渐渐好起来了。 小牛:从此牛顿就一帆风顺了吗?
果树:在他十四岁时,家里没钱让他继续求学,牛顿只好回家工作,也因此牛顿在家养成了读书思考的习惯,在放羊和喂鸡的时侯,也常常手不释卷,家人知道他爱读书,便让他到剑桥大学工读。 小牛:请谈谈牛顿的成就好了
行为规范主题班会总结
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)