行为规范主题班会总结
根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。以下是收集行为规范主题班会总结的相关资料，欢迎阅读！ “学生行为规范教育”主题班会教案 ——播种习惯，收获人生 一、活动目的
1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。 2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。
3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。 二、教学理念
根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。 三、重点和难点
1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用 2、主持人语言的感情投入及感染性。 四、班会形式
把主动权交给学生，每一位学生就学习过程中的某一个话题表明自己的观点。集体大讨论。在自由、轻松的氛围中达到教学目的。 五、准备工作
1、全班动员、明确目的，组织学习《学生手册》的内容。 2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。 3、布置主题班会的会场。 4、主持做好组织准备工作。 5、按照主持人要求轮流发言。 8、准备演讲稿。 六、班会过程
1、组织教学与导入主题(班主任) 2、小品(一) 情景1：
明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告!老师，对不起，我迟到了。
正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了? 明明低下头：嗯…… 情景2：(数年后)
明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以……
老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧! 3、小品(二)
(话说牛顿过世两百周年的那天下午，苹果树下有两个对话的声音。天呀!正在讲话的不是别人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛。) 果树：咦!是谁在树下哭泣呢
小牛：啊!苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛顿启发智慧的苹果树吧?
果树：其实也不是啦!牛顿的成就，不是只靠我那天不小心掉下的树果。
小牛：我母亲兄弟跟我说过，其实牛顿小时候也跟我一样，功课不太好。
果树：嗯，你说的没有错，牛顿在学校念书时，常常回答不好问题，经常受到处罚。
小牛：是不是你看他太可怜了，所以就传授给他聪明的头脑吧? 果树：当然不是，牛顿是个会思考的小孩，后来，他懂得发奋图强，成绩才渐渐好起来了。 小牛：从此牛顿就一帆风顺了吗?
果树：在他十四岁时，家里没钱让他继续求学，牛顿只好回家工作，也因此牛顿在家养成了读书思考的习惯，在放羊和喂鸡的时侯，也常常手不释卷，家人知道他爱读书，便让他到剑桥大学工读。 小牛：请谈谈牛顿的成就好了
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