11台阶
上信中学 陈道锋
课题 台阶 课时课型 新授课 课时安排 2课时 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳分配 理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 1.理解积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 2.能复述故事，培养阅读记叙类作品的能力。 1.学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 过程与方法 2.把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。 情感、态度与价值观
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代作家，中国作家协会会员。其小作者说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民1.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 2.教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 知识与技能 教 学 目 标 简介 的质朴形象。代表作有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》，中篇小课 前 预 习 写作背景 说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。 本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。 文体 小说 小说三要素：人物、故事情节、环境。1.人物是小说的第一要素，知识 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。2.故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。 读准字音 辨清字形 凼：方言，水坑。 低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。 理解词语 微不足道：非常渺小，不值得一提。 筹划：想办法；定计划。 尴尬：神色、态度不自然。 大庭广众：人很多的公开场合。 若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
新课导入 新课展【初读课文，整体感知】 有首歌是这样唱的：“人生 / 是一级一级的台阶 / 许多人渴望 / 在台阶上找到 / 自的高度 / 父亲是不是 / 也如此……”今天我们将学习一篇讲述父亲的小说，让我们一起来感受这位父亲坚韧不拔的奋斗精神 1.故事的叙事线索是什么？“文眼”是什么? 叙事线索是台阶。“文眼”是台阶高，屋主人的地位就相应高。 开 2.你能简要讲述故事情节吗？(要点提示：①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ ②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？③新屋造好了，父亲怎么样？) 父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备着。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 【感悟精彩句子】 1.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 因为台阶是地位的标志。别人家的台阶高的有十几级自家的只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，所以总觉得自家的台阶低。 2.“父亲坐在阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟在父亲的头上飘来飘去。”这一处描写表现了父亲什么样的思想感情？为什么不做心理描写？ 这篇小说是以第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写。父亲抽烟时专注地望别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划加快准备，争取早日造起高高台阶的新屋，像别人家一样气派，也叫人羡慕。 3.为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。 【分析主体形象】 说说你对父亲这个形象的看法。 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用踏踏实实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐到台阶的高处。 【比较阅读，理解提升】 比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。 （1）同：都是表现父亲的文章，都是抓住生活中的细节，以小见大。
人教版七年级下册语文11 台阶教案与教学反思
