人工智能和大数据环境下自动化专业教学模式的探索
DOI：10.19694/jki.issn2095-2457.2018.20.047 【】According to the current situation at home and abroad， the traditional automation technology can not meet the demand of more and more industrial production， forcing automation to become knowledgeable， informational and intelligent. Automation major is facing great reform. In the era of artificial intelligence and large data， automation education has developed rapidly and rapidly， and meets the needs of innovative automation talents with artificial intelligence based on artificial intelligence in the field of industrial production， in order to better integrate with the international community to adapt to the country’s two-class development strategy. Through the analysis of the development of automation major at home and abroad， this paper discusses three possible modes of integration of the reform of automation specialty and the mode of International Education in China， and gives the strategy and suggestions for the reform and development of automation major in China.
0 引言
自?踊?技术支持当代工业的发展。自动化技术具有丰富的内涵和广泛的推广。它结合了制造技术，计算机技术，电子技术，控制技术，管理科学和通信技术等学科技术，使用信息集成和设备集成来实现设计规划，制造和销售管理的自动控制。自动化技术实现了将现代信息和管理技术向生产力的转换。它象征着社会现代化，与传统和当代工业紧密相连。
近年来，随着在国民经济建设中日益突出的作用，自动化技术的快速发展为全国高校自动化专业带来了新的机遇和挑战。在五十多年的自动化发展历程中，充满了兴衰沉浮。中国的自动化教育经历了不断改革、调整、发展，其理念完全适应了整个工程教育和学科的发展和改革。自动化学科是一门多学科融合的学科，本不会存在难以融入国际教育体系的问题。然而，由于主流国际教育体系中没有自动化专业，如何整合成为一个现实问题。在信息时代，自动化学科不仅面临挑战，还会遇到了从未有过的机遇。与此同时，它也引领了世界高等教育工程教的改革浪潮，这将对我国高校自动化专业的改革产生深远的影响。 1 国内自动化专业发展概述
我国自动化专业起源于1952年，是全国第一批高校专业――工业企业化；专业的名称和内容合并调整了多次，国家教育委员会在1995年颁布了“高等学校工科本科引导性专业目录”，原电子信息类的“自动控制”专业与电工类的“工业自动
化”专业并为新电子信息类的“自动化”专业。1998年，为适应国民经济建设的需要培养高素质人才，进一步结合国际通才教育理念整合专业，教育部第四次修订“普通高等学校本科专业目录”，合并所有相关专业，形成属于电气信息类的“自动化”专业。经过五十多年的发展，全国已有200多所高校设有自动化专业。目前，我国本科自动化专业发展现状和理念完全符合整个科学技术教育发展与改革的大局。它符合突出包含“机器”、“电力”的系统概念，淡化“机器”、“电力”的独立概念；满足建立广泛、厚实的基础专业的设立要求；满足突出“跨行业”，淡化“行业导向”的理念。
随着不同发展阶段国家需求的变化，我国的大多数院校都设有自动化相关专业。虽然专业名称已多次变更，专业内容也经过不断调整，然而在专业培养目标方面，我们始终坚持进行广泛的培训。因此，自动化专业便成为我国工科专业中少数几个不能找到对口工作的专业之一。 2 国外自动化专业发展概述
目前，国际上主流的教育体系中没有自动化专业。以英、美等国为代表的教育体系在经历了诸多教育变革后逐渐弱化了专业，虽然欧美的大多数院校没有设置专门的自动化专业，然而与自动化相关的教学与研究都遍布了电气电子、化工、机械以及应用数学等系，同时还为大多数学生提供关于自动化基础和实验方法的入门课程。
人工智能和大数据环境下自动化专业教学模式的探索-2019年教育文档
